서사담론의 요소

요소를 혼재하여 교훈적 성격을 독자로 하여금 주입시키려는 목적을 지녔다면, 1900년대 초 탄생한 신소설은 문학적 소통의 양식을 뒤집는 새로운 담론구조를 추구했다. 지금 우리가 논하고자 하는 두 소설 역시 서사에서의 시간과 공간, 나아가 인물의 성격 등의 요소를 최초로 역전시키는 역할을 담당했다고 평가할 수 있다. 즉 신소설의 탄생을 기점으로 우리의 소설 읽기는 닭의 울음으로 새벽을 감지하던 시대에서 벗어나 시계바늘로 일상을 구획하

요소로 제시하고 이를 도식화해보는 활동을 하게 하였으나 결국 이 구성요소들이 의미있게 연결 되는 것이 아니라 분절적으로 배치되고 있다는 점에서 한계가 있다.▶ 교재마다 이야기 구조에 대해서는 언급을 하고 있으나 이를 전략적․체계적으로 학습할 수 있도록 구성되어 있는 교재가 없었으며, 단순히 이야기의 구성요소를 살펴보는 데서 그치고 있다. 이에 따라 본 조는 학생들이 이야기 구조에 대해 전략적으로 학습한 뒤, 학생들이 이야기를

담론의 서사적 구현에 성공하고 있다. 신소설적 한계를 어느 정도 극복하고 있느냐하는 것은 『무정』의 문학사적 가치를 규정하는 데 필수적인 요소라고 할 수 있으며 권영민, 『한국현대문학사』, 민음사, 2002, p.199이는 곧 『무정』의 근대문학성과도 연결된다. 다음에서는 신소설에서 근대문학으로 넘어오는 그 과도기적 시기에 『무정』이 가지는 의미를 이광수의 ‘정(情)’의 개념을 통하여 살펴보도록 하자. 문학의 사전적 정의는 ①(넓은 의

요소들을 병치하는 것이다. 추상영화들은 간혹 ꡐ주제와 변형ꡑ이라고 하는 방식으로 구성되어 있다. 때로 그 원리는 수학적으로 정확한 관념일 수도 있고 무작위적인 배열일 수도 있다. 대부분의 감독들은 영상들을 그저 어떻게 연결시키는가 하는 문제보다는 어떻게 그들 영화의 총체적 형식을 창조할 것인지를 고려한다. 추상 영화들은 그 구성에서 다양한 복합성을 얻으며, 그런 추상 영화에 대해 관객이 일부 흥미를 가지는 것은 개별적 모티브가

연구 : 작가의식과 기법을 중심으로」, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006, p.49-51허정희,「해방 직후 농민 소설 연구」,한남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006, p.45-49이혜선,「해방직후의 문학담론 연구」,연세대학교 대학원 석사학위논문, 2002, p5-9조창환,「채만식의 해방전후 소설 연구」,전주우석대학교 대학원 박사학위논문, 1994, p108-109김효진,「채만식의 해방 이후 소설 연구」,수원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2008, p35-38