도덕과 학습 자료의 활용

중학교 수학과 ICT활용, 영어과 이러닝 지도자료(수업자료), 중학교 사회과 수준별, 과학과 멀티미디어 지도자료(수업자료), 중학교 도덕과 홀리스틱, 체육과 웹기반 지도자료(수업자료), 중학교 한문과 WBI 지도자료 분석Ⅰ. 중학교 수학과 ICT활용 지도자료(수업자료)1. 필요성2. 특징3. 기대효과Ⅱ. 중학교 영어과 이러닝 지도자료(수업자료)1. 필요성 2. 목적3. 적용 및 효과1) 인터넷을 활용한 영어 읽기 학습자료 및 학습 프로그램의 적용2) 인터넷

학습과 단원정리 학습 지도2. 사회과 교과서의 활동중심 과제 지도3. 사회과 지도의 산물인 결과물 정리4. 사회과 교사용 지도서에 제시된 교수 - 학습자료 및 아이디어 활용Ⅴ. 초등학교 미술교과서1. 2학년 ‘즐거운 생활’1) 놀이와 표현 2) 감상3) 이해2. 3학년 ‘미술’1) 미적체험2) 표현3) 감상Ⅵ. 초등학교 체육교과서1. 교과서의 편찬 방향2. 기본체제1) 내용 제시 방식의 원칙2) 교과서 내용의 구성Ⅶ. 초등학교 도덕교과서1. 도덕과 교과

수학과 통계영역, 국어과 멀티미디어 수업자료(교수자료), 과학과 빛과그림자영역, 체육과 민속놀이 수업자료(교수자료), 미술과 서예 수업자료(교수자료), 한문과 한자 수업자료(교수자료), 도덕과 통일교육 수업자료 분석Ⅰ. 수학과 통계영역 수업자료(교수자료)1. 필요성2. 목적3. 효과1) 교육과정 측면2) 교사 측면3) 학생 측면Ⅱ. 국어과 멀티미디어 수업자료(교수자료)1. 필요성2. 내용1) 글쓰기 학습 환경 조성2) 멀티미디어 학습자료 제작3.

활용 교육 신문활용교육(NIE)이란 신문 지면에 나타난 모든 자료, 즉 기사, 칼럼, 사설, 그림, 사진, 그래프, 광고, 만평, 만화, 삽화 등을 학습에 활용하는 교수학습 프로그램을 의미한다. 일반적으로 신문기사는 단순한 사실 보도에서부터 보다 고급의 분석 해설기사에 이르기까지 수준이 천차만별일 뿐만 아니라, 내용 또한 학생들에게는 지나치게 상업적이거나 부적절한 경우가 많아 이를 여과 없이 바로 교육에 활용하기는 어렵다. 하지만 신문지면은

도덕과 평가는 가급적 다양한 평가 방법과 기법을 적용하여 객관적, 합리적 평가가 이 루어지도록 하며, 평가 방법은 지필 평가, 행동 관찰, 자기 보고, 면담법, 구술평가, 포 트폴리오, 토론과 발표에 대한 평가, 학생 상호 평가 등을 적용한다.(3) 도덕과 평가는 목표 지향적, 준거 지향적 평가로 운영한다.(4) 평가결과는 학생들의 계속적인 도덕적 성장을 촉진하고 도덕과 교수 학습의 개선을 위 한 자료로 활용한다.-형성평가1. 다음 빈 칸에 들어갈