도덕과 이야기교육자료,통일교육자료(수업자료), 도덕과 생각키우기교육자료,홀리스틱교육자료(수업자료), 도덕과 웹기반교육자료(수업자료)

교육청(1992), 기본생활습관지도를 위한 부모교육 자료, 강원도교육청◉ 교육부(1999), 수준별 교육과정 편성운영의 실제, 서울 : 선명인쇄주식회사◉ 김경자(1999), 수준별 교육과정 적용 교과의 학교급별 평가 방안 연구, 교육과정 연구위원회◉ 대구죽천초(1999), 연구 보고서-에너지 절약 생활화하기 위한 학습자료 개발 적용◉ 우리교육(1999), 창의적인 수업 아이디어 56가지, 서울 : 우리교육◉ 에너지 관리 공단(1997), 에너지 절약 편람◉ 한주미(2000)

교육열이 높은 나라도 없다고들 이야기한다. 그래서 교육이라는 주제는 우리나라 모든 사람을 집중시키고 때로는 흥분시키고, 그리고 때로는 좌절시키는 주제이기도 하다. 그러나 우리나라 부모들이 높은 교육열을 갖고 있기는 하지만 아이의 머리만을 키우는 왜곡된 교육열을 지니고 있는 우리의 현실속에서 인간의 신체와 영혼, 정신의 총체적인 발달을 추구하는 발도르프 교육에 대하여 진지하게 살펴보는 작업은 매우 의미있는 것이라고 생각한

교육의 현장에서 교육위기의 실상은 수업의 현장에서 수업 불능의 상태와 생활지도의 과정에서 규범과 규율의 상실, 교사와 학생의 관계 등에서 학생의 無邊放恣와 교사의 사기침체교권실추가 중심이 된다. 교육개혁위원회, 새교육공동체위원회와 교육인적자원정책위원회 등 대통령 직속의 싱크탱크가 안출한 개혁도 효험을 보지 못하고 오히려 역기능과 부작용에 시달리고 있다. 산업화, 탈산업화, 정보화, 지식기반화, IT화로 이어지는 사회변화

교육을 받지 못하는 사람들을 위해 시간과 공간의 제약이 없는 인터넷을 통한 강의와 토론, 시험을 거쳐 교육 과정을 이수할 경우 인터넷 수업만으로 정규 학사 학위를 받을 수 있게 하는 등, 현실 대학과 가능한 한 유사한 환경을 제공하는 방향으로 교육시스템 구축이 이루어진다. 한편 평생교육의 강화 측면에서 바라보았을 때 사이버대학은 변동의 주기 짧아지고, 새로운 지식이 빠른 속도로 축적되는 현대정보사회에 적응력을 키우기 위한 직업

자료들은 인터뷰를 통해 보충하였다.공교육의 환경분석과 목표학교의 필요성은 인재를 육성하는데 있다고 할 수 있을 것이다. 작게는 학교가 있는 동네의, 그리고 도시와 국가, 더 나아가서는 전 세계에 이르기까지, 좋은 인재가 많을수록 그 사회가 발전하는 것은 당연한 이치이다. 그러므로 여기에서 논란거리가 될 수 있을 만한 것은 학교의 목표가 단순한 인재 육성이 아닌, ‘어떠한 인재의 육성’ 일 것이다. 사회와 떼어서 생각할 수 없는 것이