토론개요서 입론 반론 최종 주장 증거 카드 논지 체벌은 필요악이다

3-3. 토론 개요서(입론, 반론, 최종주장, 증거카드 - 양식)토론 개요서 (입론 : 반대 측) 논지: 혼전동거 문제는 없는가? 차 례내 용증거 자료머리말(토론의 쟁점과 배경)혼전동거 문제는 없는가?에 대한 반대측 발표입니다.혼전동거 문제는 없는가?라는 논제에 대한 반대측 입론을 발표하겠습니다. 현재 대한민국은 개인의 자유를 중시하는 시대적 흐름과 더불어, 혼전동거의 순기능이 강조되면서 혼전동거가 확대되고 있는 추세입니다. 하지만 소

3-3. 토론 개요서(입론, 반론, 최종주장, 증거카드 - 양식)토론 개요서(입론 : 반대 측) 논지: 혼전동거 문제는 없는가? 차 례내 용증거 자료머리말(토론의 쟁점과 배경)혼전동거 문제는 없는가?에 대한 반대측 발표입니다.혼전동거 문제는 없는가?라는 논제에 대한 반대측 입론을 발표하겠습니다. 현재 대한민국은 개인의 자유를 중시하는 시대적 흐름과 더불어, 혼전동거의 순기능이 강조되면서 혼전동거가 확대되고 있는 추세입니다. 하지만 소

체벌을 하면 할수록 교사와 학생과의 신뢰는 무너지게 될 것입니다. (최종주장 : 반대 측) 논지 : 체벌은 학생의 인권을 침해하는 폭력이다.차 례내 용증거 / 지도결론1체벌은 학생의 인권을 침해한다.어느 정도의 학생의 인권을 존중하여야 하는데 학생의 인권을 생각하지도 존중하지도 않은 채 많은 체벌을 하는 곳이 아직은 있으며, 이러한 학생의 인권을 무시하는 행위는 하지 않아야 한다. 결론2체벌은 폭력성을 포함하고 있다.그리하여 체벌

3-3. 토론 개요서(입론, 반론, 최종주장, 증거카드 - 양식)토론 개요서(입론) : 반대 측 논지: (체벌은 학생들에 대한 인권침해이며 폭력성을 내포한 것이다.)차 례내 용증거 자료머리말(토론의 쟁점과 배경)학생체벌로 인해 한 학생이 죽음에 이르렀습니다.순천 금당고에서 일어난 사건입니다.당시 송군은 지각을 했다는 이유로 벽에 머리를 부딪치는 체벌을 두 차례 당했습니다. 그리고 교사의 체벌을 받은 뒤 13시간 만에 쓰러졌고 뇌사상태에 빠

입론 - 논거 3GOP 혜택http://news.jtbc.joins.com/article/article.aspx?newsid=NB10628330입론 - 논거 5그래프http://news.donga.com/3/all/20141017/67222317/1기사http://www.daejeontoday.com/news/articleView.html?idxno=331899반론 1스웨덴 징병제 부활 기사 자료http://www.segye.com/content/html/2014/10/31/20141031004410.html?OutUrl=naver블로그-팬저의 국방여행반론 2위키백과, 네이버 지도, DC인사이드 육군갤러리반론 3육군예비역병장 신병교육대 출신 이모씨의 경험담.최종주장http://news.kukinews.com/article/