수업에 잘 참여하지 않은 아이의 지도 법

지도 알 수 있고 관련된 시 작품들도 볼 수 있어서 좋은 경험이었다고 생각한다.매해 4.3 관련된 행사는 열리고 있다. 하지만 과연 제주에 있는 사람들이 자기 일이 아니라고 큰 관심을 가지는 것 같지 않다. 매년 열리다 보니 또 하는 구나 하고 그저 지나치는 사람들이 대부분 이라고 생각한다. 매년 이렇게 행사가 열리는 이유는 위령들을 위하는 것도 있지만 아픈 역사를 배워야 다시는 같은 일을 반복하지 않게하기 위함도 있다고 생각한다. 이번 기

아이들’이 아니라 ‘어른’이 바로 상품구입을 결정하는 주체이다. 교육상품의 선택권을 소비자에게 맡기는 것은 아이들의 교육복지를 증진할 때에만 설득력을 갖게 되는데, 현실적으로는 자녀의 이해를 증진할 수 있는 부모가 갖는 대리권(parental proxy rights)을 통해서 아이들의 이해와 복지보다는 부모의 이해와 복지가 훨씬 더 반영되고 있고, 이러한 현상의 저변에는 아이들의 복지는 궁극적으로는 그들 부모의 현재의 이해와 바람을 잘 보호함으로

아이들은 점점 자기중심적이고 이기적으로 변해가고 있다. 나만 잘하면 된다는 생각보다 서로 도와가며 모두가 함께 잘 할 수 있게끔 협동심을 길러주며, 친구들과 친하게 지내고 ‘역지사지’의 마음가짐을 통해 다른 사람의 입장을 배려하는 마음씨를 키울 수 있도록 지도한다. 또 모두가 함께 사용하는 공공 시설물을 바르게 사용하는 법을 가르친다.▷창의적 사고를 하는 어린이‘21세기의 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한

법과 체계적 교수 방법(기존교육)의 차이 10. 외국과의 비교(우리나라 프로젝트 진행의 특징)1. “프로젝트 접근법”이란? 프로젝트 접근법에서 ‘프로젝트’란 ‘한 명, 소집단 또는 반 전체 아동이 수행하는 특정 주제에 대한 깊이 있는 심층적 탐구’로서 프로젝트 진행은 아동의 흥미, 교사의 지원 및 안내에 따라 역동적으로 수업이 이루어지게 하는 교육 방법을 말한다. 유아들은 프로젝트 활동을 위한 계획에 직접 참여하여, 계획 세운 것을 달

지도를 보면 지금도 벼농사가 많이 이루어지는 평야 지역인걸 알 수 있죠? 나주평야, 김해평야 등이 있어요. (우리나라 지도를 보여준다.)․ 아는 학생들은 대답하고 모르는 학생들은 책을 앞장으로 넘겨본다.-네.․ 수업 중간 중간에 필기해야 할 부분을 스스로 필기하며 수업에 참여한다.․ 고조선의 법과 부여의 법을 비교하는 피피티를 보여주어 쉽게 이해하도록 한다.․ 우리나라 벼농사 지역이 표시되어 있는 전국 지도를 피피티로 보여주어 삼