수행 평가의 이해

국어과 수행평가의 특성, 국어과 수행평가의 원리, 국어과 수행평가의 필요성, 국어과 수행평가의 영역별 평가 관점, 국어과 수행평가의 실태, 국어과 수행평가의 문제점, 국어과 수행평가의 해결 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과 수행평가의 특성Ⅲ. 국어과 수행평가의 원리1. 언어 반응의 주체적 구성 능력 평가 2. 이해 능력과 표현 능력의 통합 평가3. 언어 수행 과정 및 결과 평가Ⅳ. 국어과 수행평가의 필요성Ⅴ. 국어과 수행평가의 영역별 평가 관

음악과(음악과교육)의 성격과 목적, 음악과(음악과교육)의 실태와 내용선정, 음악과(음악과교육)의 수행평가, 음악과(음악과교육)의 협동학습, 음악과(음악과교육)의 창의성, 음악과(음악과교육)의 학습지도 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 음악과(음악과교육)의 성격Ⅲ. 음악과(음악과교육)의 목적Ⅳ. 음악과(음악과교육)의 실태Ⅴ. 음악과(음악과교육)의 내용선정Ⅵ. 음악과(음악과교육)의 수행평가1. 평가2. 이해 영역의 평가3. 표현 영역의 평가1) 가창2)

■ 도덕교육자료도덕과의 평가※ 도덕과 평가의 기본 이해1. 도덕과 교육평가의 이론과 실제에 대해 아는 것을 모두 쓰시오.2. 도덕과 교육에서 평가가 필요하다고 생각합니까? 왜 그렇게 생각하십니까? 3. 혹시 현행의 평가방식이 도덕과 교육이 제대로 전개되는데 방해된다고 생각하신 적은 없습니까? 왜 그렇습니까?4. 누군가 평가를 차라리 없애는 것이 도덕교육의 본질에 부합한다고 주장한다면 이러한 의견에 찬성하시겠습니까? 왜 그렇습니까

1. 수행평가 도입의 필요성■ 21세기 지식․정보화 사회에 대비한다.미래 정보화 사회에서는 단편적․사실적 지식을 암기하고 이해하는 능력보다는 정보의 탐색, 수집, 분석, 비판, 종합, 창출 능력, 자기주도적인 평생 학습 능력, 효율적인 의사소통 능력, 협동적 문제해결 능력 등이 절실하게 요구된다. 특히 정보화 사회에서 요구되는 종합적이고 다양한 고등 정신 능력은 새로운 방식의 평가 방법을 필요로 하며, 수행평가는 이와 같은 고등 정신 능

수행과정 평가 모형- 목 차 -수행평가의 도입 배경수행평가의 이해 1. 수행평가의 개념 2. 수행평가의 특징 3. 수행평가와 기존의 평가 비교 4. 수행평가의 종류 수행 및 수행 과제에 관한 분석적 접근 1. 수행 자체에 대한 분석적 접근 2. 수행평가 활동의 분석 ; 주요 구성 요소 수행평가의 절차 및 전략 1. 수행평가의 주요 절차 2. 수행평가의 주요 원칙 및 방향 3. 수행평가를 위한 전략적 활동 요소 수행평가의 문제점 진단 및 개선방