한국어 음성 음운론

한국어 음성음운론제3강: 한국어의 분절음 11. 자음과 모음의 구분 1. 음성학적 구분⌈자음: 조음시 공기 흐름의 장애를 받음 예) ‘ㅂ’ - 입술에서 공기 흐름의 장애⌊모음: 조음시 공기 흐름의 장애를 받지 않음 예) ‘ㅏ’ 2. 음운론적 구분⌈자음: 독립적인 음절을 구성할 수 없고 모음에 기대어서만 음절을 구성한다.⌊모음: 독립적인 음절을 구성할 수 있음⇒ 한국어의 음성학적 자음은 모

조별작업 기말보고서음성전문방송인의 발화 특징- ‘ㅎ’탈락, 음장, 발화속도를 중심으로목차1. 서론 2. 조사 대상 및 방법3. 본론4. 결론5. 기타: 중간언어소감,전체 전사본1. 서론성우와 아나운서의 역할은 음성 언어를 통해 정보를 전달하는 것이다. 효과적인 정보 전달을 위해서는 정확한 발음이 필수적이기 때문에 성우나 아나운서의 발화는 일상 발화보다 훨씬 조심스럽다는 특징을 갖는다. 외국어를 학습할 때 뉴스

한국어 이중모음 체계한국어에서 이중모음은 표기상으로 하나의 단위처럼 보이며, 단모음과 마찬가지로 음절을 구성할 때 아래와 같이 중성의 단위로 쓰인다. (3) 멸(= ㅁ ㅕ ㄹ), 권(= ㄱ ㅝ ㄴ)☞ 도움말이중모음의 첫소리인 활음을 반모음(半母音, semivowel) 또는 반자음으로 불리기도 하는데, 이에는 음성학적, 음운론적 이유가 있다. 음성학적인 면으로 볼 때 이들은 기본적으로 /i, u/ 등과 같은 모음의 성격을 갖지만 스스로 독립적이지 못하여 반모

발음 교육 원리1. 효율적인 발음 교육효율적이고 올바른 발음 지도를 위해서는 한국어 교사가 한국어의 표준 발음을 구사할 수 있는능력이 있어야 한다. 그리고 언어 교수자 자신이 한국어의 음성학과 음운론에 대해 정확한 지식을갖추고 있어야 할 뿐만 아니라 음성학적인 훈련도 되어 있어야 할 것이다. 이와 같은 지식과 훈련을 바탕으로 학습자가 부정확하게 조음한 발음에 대해 하나하나 물리적으로 설명할 수 있는 기반을만들 수 있고, 정확

음성’ 혹은 ‘음운’을 교육하는 학문이 음운교육론이다.이에 음운론이 무엇인지, 음윤교육이 왜 필요한지에 필요성을 제기하고 현 음운교육의 문제점을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 음운론가. 음운론의 정의 및 발달과정음운론이란 한 언어 안에서, 의미가 다른 두 소리를 구별해주는 음성적 요소(예를 들어 한국어의 달과 딸은 語頭音의 차이로 의미 차이가 생긴다)를 연구하며, 여러 가지의 서로 다른 개인차(음색의 차이, 미세한 발음의 차이)에