문항 분석 과점수보고 2

문항 형식이다. 흔히 배합형 또는 연결형이라 부른다.-결합형 문항의 종류a. 복합결합형 - 하나의 자극군에 대해서 2개 이상의 반응군에서 각각 바른 답을 골라 연결하도록 하는 형식으로 반응군의 선택지 수를 자극군의 자극수보다 1~3개 정도 많게 하는 것이 좋다.b. 결합완성형 - 선택형에서 설명한 합답형과 거의 같지만 정답이 될 수 있는 선택지ㅏ의 결합방식을 미리 제시하여 놓고 그것에 맞추어 정답을 찾아내는 형식이다.c. 관계분석형 - 두 개

문항 제작자는 합리적이고 잘 발달된 수업 목표관을 필요로 한다. 즉, 단순한 장식으로서의 언어화에 그치는 목표관이 아니라 이러한 목표를 행동적 의미나 내용적 의미로 분석, 번역할 수 있는 능력도 포함하며 이같이 분석된 교수목표에 의거해서 자기의 사고방향을 바로잡고 그것을 문항 속에 투영시킬 수 있는 능력을 의미한다.③ 문항 제작자는 심리학적으로나 교육학적으로 검사받으려는 학생 및 학생집단을 잘 이해하고 있어야 한다. 학생의 학

분석하기로 하였다.3. 문항 개발적절한 문항 개발을 위하여 건강에 영향을 주는 하위 요인으로 6가지(식생활, 수면/휴식, 위생, 운동, 음주, 스트레스)를 선정한 후 문항개발을 실시하였다. 관련 선행 연구 논문인 “대학생들의 거주 형태에 따른 건강행동의 차이 분석”(박금숙, 2006)과 “대학생의 건강증진행위에 영향을 미치는 요인 분석”(김준호, 2006)에서 사용한 설문지를 참고하여 요인별로 5~7문항씩 총 37문항을 개발하였다. 각 요인별로 선정된

2) 국어지식에 대한 자신감내 용매우자신있음자신있음보통이다자신없음기타계인 원3) 국어지식 학습 문제해결과정내 용친구나 부모님,친척에게묻는다선생님과 함께 해결한다지도서나 자습서를 참고한다포기한다계인 원2. 학생실태분석3. 진단 검사 문항: 이 문항은 1/3차시를 마치고 2/3 차시 들어가기 전에 행해지는 진단평가 이다.1) 문장을 이루고 있는 것들에는 어떤 것들이 있는가?2) 문장을 소리나는 대로 쓰고, 한 번에 소리낼 수

2) 국어지식에 대한 자신감내 용매우자신있음자신있음보통이다자신없음기타계인 원3) 국어지식 학습 문제해결과정내 용친구나 부모님,친척에게묻는다선생님과 함께 해결한다지도서나 자습서를 참고한다포기한다계인 원2. 학생실태분석3. 진단 검사 문항: 이 문항은 1/3차시를 마치고 2/3 차시 들어가기 전에 행해지는 진단평가 이다.1) 문장을 이루고 있는 것들에는 어떤 것들이 있는가?2) 문장을 소리나는 대로 쓰고, 한 번에 소리낼 수