수업지도 기술1

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본문내용: 수업지도기술
관리적 측면의 과제
내용지도적 측면의 과제
1. 수업:과제의 적절한 배열
학생의 과제활동과 교사의 수업활동
학생의 과제활동
교사의 수업활동
운동장에 나가서 초기준비과제를 실시한다.
모여서 새로운 기능을 설명받는다.
설명받은 과제를 연습한다.
개별연습을 위해서 흩어진다.
연습하고 있는 과제를 세련화시킨다.
연습조건을 바꿔봄으로써 과제를 확장시켜본다.
과제를 세련하시키면서 연습을 계속한다.
과제의 적용을 위해서 집합한다.
과제의 적용을 위한 조직상의 방법에 관한 설명을 듣고 다시흩어져서 연습한다.
10분동안 과제의 적용에 관하여 연습한다.
정리를 위해서 모인다.
친숙한 과제를 연습하기 위한 초기절차를 만들어서 가르친다.
과제전달이 명확히 될 수 있는 집합절차와 잘 준비된 시범
과제연습의 지도
효과적으로 분산하는 절차와 개별연습의 감독
주목하도록 하는 절차, 명확한 세련화 전달기술
주목하도록 하는 절차, 명확한 확장 전달 기술, 적극적 감독
주목하도록 하는 절차, 명확한 세련화 전달기술, 적극적 감독
주목하도록 하는 절차, 집합절차, 잘 계획된 설명과 시범
효과적 분산 절차, 과제연습의 지도
적극적 감독
집합절차, 정리
2. 학습환경의 조성
1. 안전한 학습환경의 준비
안전한 학습환경을 마련 해야 한다.
학생들이 적극적으로 참여 할 수 있게 해야 한다.
학생들의 위험행동에 주의해야 한다.
2. 학습 환경의 조성
2. 지적 흥미의 유발
운동기능의 발달과 시합과 관련된 대화와 토론
교사학생간에 상호작용
교사가 ‘질문하기’, ‘논평하기’, ‘생각표현하기’ 적극 장려

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