목표 및 목표지향

목표 분석1.2. 교과서의 단원 구성2. 단원 조직 분석2.1. 학교 급간, 학년, 단원간의 선후 관계에 따른 계열성2.2. 학습 내용의 상하관계에 따른 위계성2.3. 단원의 학습 내용의 목표지향적인 통합성2.4. 단원 분량이나 학습 내용 사이의 균형성2.5. 단위 교수-학습 프로그램의 완결성과 응집성 Ⅲ. 교과서 분석(자료 및 학습과제 분석)1. 대단원 표지2. 단원의 길잡이3. 준비학습4. 소단원(1) 다매체 시대의 언어 활동5. 소단원(2) 허생전6. 단원의 마무리7

청소년활동프로그램개발1. 제목 : 지적장애청소년 성취동기역량 강화 프로그램 - Yes, we can !!!2. 청소년 활동의 개념설정 및 목표제시 1) 청소년 활동의 추진목적성장기에 겪는 신체적, 지적 결함으로 좌절감을 느끼는 장애청소년에게 주어진 과업을 수행하고 성취감을 느낄 수 있는 체험과 자신의 희망과 의지를 적극 실현하는 기회를 제공하며 현실과 미래의 욕구수준에 대한 차이를 줄이고 자신의 목표달성을 위해 능동적이며 성취 지향적 청소년

목표가 달성된다.㉤인간이 가치 있다고 생각하는 목표를 성취하기 위하여 환경과 의사소통 하는 상호작용의 한 과정이며 목표 지향적 인간행위이다.㉥간호에서 교류작용의 분석단위는 간호 상황이라 부르는 특별한 장소에 같이 있는 간호사와 환자 양자간에 이루어지는 상호작용이다.㉦특별한 상황에서 목표성취의 한 과정으로서 교류작용은 간호사와 대상 자 둘 모두의 역할 기대 및 역할수행에 대한 체계적 연구의 필요성을 제시해 준다.④역할(

목표표집방법- 각 선행기능 행위의 구체적 표본 비중을 둔 교과목표의 표본- 특별한 교수형태에 관계있다고 생각되는 학생변인의 표본- 신체적․정서적․환경적 행동의 표본- 학습단위의 위계에 포함된 모든 관련된 과제의 구체적 표본- 비중 둔 교과목표의 표본문항 난이도- 선행기능 및 능력의 진단: 대부분 쉬운 문항, 65%이상 난이도.- 미리 구체화 할 수 없음-평균난이도 30~70%로 대단히 쉬운 문항과 어려운 문항 포함.채점- 규준지향(상대평

및 비용의 관계에 관한 확률적 추정치에 의해 의사결정을 하게 된다. 현실 경영세계에서 일반적인 의사결정 상황이라고 할 수 있다4) 최적 의사결정모형의 가정최적의사결정모형에 내포되는 가정들은(1) 목표지향적의사결정자가 단일의 확실하게 규정된 목표를 갖고 있다는 가정이 필요하다.(2) 모든 대안과 대안의 평가기준 인지의사결정자는 문제해결과 관련된 모든 대안과 각 대안의 평가기준을 알고 있어야 한다.(3) 명확할 우설순위의사결정