학습동기(청소년의 학업성취에 영향을 미치는 동기 요인)

학업적 자아개념을 형성하지만, 반대의 경우에는 자신감을 잃고 부정적인 학업적 자아개념을 갖게 된다. 이 분야의 여러 연구결과에 의하면 자신의 능력과 학업성취에 대해 긍정적인 자아개념을 가진 아이일수록 성공에 대한 성취기대가 높고, 더욱 끈기 있고 꾸준하게 공부하며, 보다 도전적인 과제나 문제를 추구한다. 훌륭한 학업적 기술을 가졌으면서도 자신의 능력에 대해 부당하게 낮은 자아개념을 가진 아동들은 학습동기가 낮고 새로운 과제에

청소년들의 학업성취청소년들의 학업성취 청소년의 학업 수행에 영향을 미치는 요인CONTENT청소년들의 학업성취I. 개인적 요인1. 지적 특성2. 정의적 특성3. 태도적 특성II. 외부적 요인1. 가정의 사회경제적 배경2. 부모의 특성3. 동년배 집단* 참고문헌청소년들의 학업성취청소년들의 학습에 영향을 미치는 변인은 다양하다. 학습자의 성격이나 동기적 요인, 교사나 수업의 질 등 다양한 요인에 의해 학습자의 학업 수행은 영향을 받는데 학습

청소년상담원, 2009)구분가족일탈 및 비행학업/진로성성격대인관계정신건강생활습관/외모컴퓨터 인터넷 사용정보제공기타계건수7313389281424876458129881283710비율19.59.024.70.46.620.415.50.82.30.10.7100- 표를 보면 학업과 직접 혹은 간접적으로 관련이 있는 학업/진로문제에 대한 개인상담 빈도가 24.7%에 이른다.*학업수행에 미치는 요인1. 지적 요인(인지적 요인) - 지능, 학습전략, 학습기초능력, 성취동기(1) 지능- 학업수행에 영향을

학습전략의 분류학습전략은 위의 학자들의 정의에 따라 다양하게 분류된다. 김동일 “학업상담을 위한 학습전략프로그램”, 학지사, 2005, p. 26을 참고Weinstein, Mayer(1986)는 학습전략을 기초적 시연 전략, 복잡한 시연 전략, 기초적인 정교화 전략, 복잡한 정교화 전략, 기초적인 조직화 전략, 이해모니터링 전략, 정의적, 동기적 전략의 8가지로 유목화하였다. Dansereau(1985)는 학습전략을 목표정보에 직접적인 영향을 미치는 주 전략과 학습자의 인지기능수

성취를 이루는 데 핵심적인 요소로 작용한다.저작권 침해를 방지하기 위해 유사 자료를 사서 확인하고 신고하고 있습니다. 여러분의 협조 부탁드립니다.이렇게 이 연구는 지역사회 활동 참여가 청소년의 자기효능감을 증진시키고, 이러한 향상된 자기효능감이 학교생활 적응에 어떤 긍정적인 영향을 미치는지를 심층적으로 분석한다. 이 과정에서 지역사회 활동의 유형, 빈도, 참여 동기와 같은 다양한 요인이 청소년의 자기효능감과 학교생활 적응