교육철학 및 교육사 - 08 로마사회의 교육과 사상

교육사상가-소크라테스 소크라테스는 고대 그리스의 과도기에 태어나 신구교육의 갈등 및 개인의 이익과 사회의 이익의 충돌에 관한 문제를 제기하고, 그것을 해결하고자 하였다. 소크라테스에게 있어서 교육의 목적은 단순히 지식을 축적하기 위한 것도 아니고, 출세를 하기 위한 것도 아니다. 교육의 목적은 오직 자기의 무지를 자각함으로써 참된 지식에 이르도록 하는 것이다. 소크라테스의 교육방법은 문답법으로 유명하다. 아마도 소크라테스

교육학1.교육학개론2.교육철학3.서양교육사4.한국교육사5.교육사회학6.교육과정학7.교육심리학8.교육방법학9.교육공학10.교육행정학11.교육평가12.교육통계 및 교육연구13.생활지도 및 상담교육학 목차2.교육철학 : 교육의 본질(교육목적)을 철학적 수준(열린 자세)에서 철학적 방법으로 연구하는 학문. 교육을 통해 어떤 종류의 인간을 기를 것인가?5.교육사회학 : 교육과 사회의 관계를 연구하는 학문으로, 교육체제 내의 사회 현상을 사회학

사상을 길러낸 것도 로마인들이었다. 4. 문학과 학문1) 문학 : 베르질리우스(아에네이스, 로마의 건국 찬양)- 철학 : 스토아 철학(세네카, 마르쿠스)2) 역사 : 리비우스(로마사), 타키투스(게르마니아, 로마의 사치와 퇴폐풍조), 케사르(갈리아 전기), 푸르타크(영웅전)3) 과학 : 천동설(프톨레메우스), 박물지(플리니우스)5. 법률과 건축1) 법률 로마법은 오랜 역사를 거치면서 많이 변했고 그때그때 보완된 내용도 많다. 로마법의 기초는 기원전 450년경

교육철학 및 교육사로마 시대의 교육Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 1. 로마 시대의 사회, 문화적 배경A. 사회적 배경B. 문화적 배경 2. 로마 시대의 교육 - 시대 구분을 바탕으로.A. 왕정 시대의 교육 - 비형식적 가정 중심의 교육, 모방의 교육B. 공화정 시대의 교육 (공화정 전기: BC753- 476 / 공화정 후기: BC146 이후)1) 공화정 전기의 교육2) 공화정 후기의 교육3) 제정 시대의 교육3. 교육 사상가A. 카토 (Marcus Porcius, 234-149BC) B. 시세로, 키케로 (Cicero, BC 106-43, 공화

교육에 까지 영향을 미쳤다.고대그리스- 아테네와 스파르타 교육의 비교스파르타: 교육을 국가 유지를 위한 수단적 목적으로 이용(국가유지)아테네 : 교육을 교육 그자체의 가치를 알고 인간다움을 가르침(인간다움 양성)2. 로마사회의 교육1.교육목적 용감하고 로마의 법과 질서를 잘 지키는 건전한 국민을 만드는데 있다.2.교육내용 읽기, 쓰기, 셈하기, 12동판법 및 체육→12동판법고대 로마의 성문법,관습으로부터 평민을 보호하기 위한 법제정