유아과학교육의 평가 - 유아과학 교수를 위한 기준 설정 과학적 태도, 기능 및 지식 평가 과학과정 평가

유아교육과정의 역사2)이화유치원 유아교육과정의 이론적 배경3)유치원 원장님의 사명4)유치원 원가5)이화여대부속 어린이집의 원훈6)정리2. 이화여대부속유치원의 교육목표 및 교육이념1) 경영관 2) 이화여대 부속 유치원의 교육 이념 및 목표3. 이화여대 부속 유치원 교육과정 구성 1) 생활주제(단원)중심 교육과정 2) 교육원리3) 교육내용 4) 일과의 구성 및 운영 5) 교사의 역할 6) 환경의 구성원리 7) 환경구성8) 부모와의 연계9)평가4. 이화

유아의 성역할발달에 대한 이론적 배경 및 특성을 설명하고, 성역할발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.(20점)Ⅰ. 서 론행동주의 이론에 의하면 학습은 주로 환경요인에 의해 반응의 확률 혹은 반응형태가 변화되거나 자극과 반응 사이의 연합을 형성하는 과정이다. 행동의 변화가 학습의 전부는 아니다. 학습은 정보, 지식, 기능, 습관, 태도, 신념 등을 획득하는 과정을 포함한다.심리학의 행동주의는 인간의 동기나 욕구를 과학적으로 파악하는

교육을 통하여 얼마든지 상습절도는 개선될 가능성을 시사하고 있다는 점이다. 참고자료- 권영례. (1999). 유아를 위한 교수-학습방법의 이해. 서울:양서원. -김옥련․박찬옥. (1990). 유아교육개론. 서울:교육과학사.-김영숙ㆍ이재연 아동을 위한 상담이론과 방법. 교육과학사, 2008.-이형득 편저, 상담이론, 서울 교육과학사 2002.-주은선역, 상담의 기술, 서울 학지사, 2009.-김형태(2005), 상담의 이론과 실체, 동문사 -이현림 김지혜(2003) 성인학습 및 상담.

과학적 개념에 위배되는 아이디어를 쉽게 받아들이지 않는 과학적 태도를 형성하기 2. 유아과학교육의 목표▫ 일상생활 속에서 접하는 사물과 현상에 호기심을 갖는다.▫ 주변에 대해 의문을 갖고 적극적으로 탐구하기 위한 과학적 태도를 기른다. ▫ 생활에서 활용되고 있는 간단한 과학적 도구 및 기계에 관심 갖고 그 기능을 이해한다.▫ 과학적 과정 기술을 증진한다.▫ 유아의 생활 및 경험과 관련된 과학적 지식을 습득한다.▫ 자연에 대한

기준이 되기도 한다. 실험은 실험자에게 잘 알려지지 않았던 문제에 대한 해답이나, 정보를 찾고, 이미 알려진 과학적 사실․개념․일반화 등을 확증하거나 예증하는 증거를 제시하는 기능을 가지고 있다.실험 수업은 여러 가지 기준에 따라 다양하게 세분된다. 그중 하나는 실험 수업의 유형에 따른 것이다. 이 분류에 의하면 실험은 학습한 지식의 확인에서부터 탐색, 귀납, 연역 등과 같이 활동 특성을 반영하기도 하고, 기능이나 과정 개발과 같이