[교육과정] 마인드맵

사회과교육(수업, 학습)의 기본 방향과 성격, 사회과교육(수업, 학습)과 반성적 탐구, 사회과교육(수업, 학습)과 지역화, 사회과교육(수업, 학습)의 동향과 사례(마인드맵), 향후 사회과교육(수업, 학습)의 과제 분석Ⅰ. 사회과교육(수업, 학습)의 기본 방향1. 원리와 법칙의 발견 및 적용2. 교재의 재구성과 수업 계획 수립3. 통합적인 교수 방법4. 수준별 교육과정 운영5. 핵심적 지식의 이해와 탐구 기능 및 사고력 신장6. 다양한 교수 기법과 발문 기법

Mind Map⊙ 마인드 맵 ⊙⊙목차 ⊙마인드 맵이란?마인드 맵의 예실전 마인드맵 적용학습목표마인드 맵의 개념을 알고 이를 적용하여 두뇌활동을 극대화하는 사고력과 효율적 교육방법을 가져보자.1.마인드 맵이란?1971년 영국의 토니 부잔에 의해 창시되었으며, 세계적인 두뇌 관련 석학들로부터 수많은 경외와 찬사를 받으면서 객관적이고 과학적인 검증 과정을 거친 두뇌 활용을 극대화하는 사고 및 학습 방법을 말합니다.-토니 부잔 1971년,

마인드맵 그리기수업의 내용을 ‘마인드맵 그리기’ 방법을 이용하여즉석에서 그려가는 과정을 보여줌,주제 간의 연결을 통한 핵심구조의 이해에 적합.객관식 및 단답형 형성평가마인드맵을 그리는 과정에서 형성평가 방식으로 문제를 출제해 해당 수업의 요점을 복습,단답형 혹은 객관식 등의 문제형태로 3~5문제 출제.심화․보충학습 제시형성평가 결과를 바탕으로 수준별 교육과정에 맞추어심화․보충학습과제를 제시하여 수업 후에 학습

초등국어 기초이론신 ․ 구 교육과정 비교 및 국어과 교육과정 주요 용어 분석목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 신ㆍ구 교육 과정 비교2. 국어과 교육과정 주요 용어(1) 7차 국어 교육 과정상의 용어 해설(2) 2007 개정 국어 교육 과정상의 용어 해설(3) 제 7차 교육과정 주요 용어 중 2007 개정교육과정에서 의미가 첨가된 용어 Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론2007년 개정 교육과정은 7차 교육과정의 여러 가지 부족한 부분들을 다각도로 보완하여 조금 더 완성된 형태 그리고

목 차1. 서 론1.1. 다중지능이란?2. 다중지능 이론에 기초한 교수-학습 방법2.1. 교육과정2.2. 프로젝트에 기초한 교육과정(PROJECT BASED CURRICULUM)3. 다중지능 적용 사례3.1. 외국사례 : Key 초등학교3.2. 국내사례 : 다중지능을 활용한 중학교 문학 수업 연구3.3. 국내사례 : 다중지능을 적용한 리더십 교육의 실재4. 다중지능이론의 효과성에 대한 근거4.1. 다중지능에 대한 의심4.2. 우리나라의 교육환경과 다중지능 교육4.3. 학교교육 이외의 다중지능이론