개화기 문학2 레포트

문학전집-소설』 문학사상사, 1991, p.129 그가 백부에 간섭에서 벗어난 것은 학교를 마치고 총독부 기사 생활 두 해째로서, 나이 만 22세인 1932년 이었다. 그러나 그에게는 갈 곳이 없었다. 그의 친부모에게 돌아갈 수도 있었으나, 이미 이상의 의식 속에 그곳은 부모가 계신 따사로운 가정은 아니었다. (2) 기하학돌아갈 곳 없는 이 시기에 그에게 영향을 준 학문이 유클리드의 기하학이다. 그는 앞서서 말한 것처럼 조선총독부 건축과 기

2)남녀 유별적 사회화로 인한 교육(1)교육의 특징2. 삼국시대1)국가별 여성의 특징과 지위 변화(1)고구려(2)백제(3)신라2) 삼국시대의 여성 교육(1)가정교육(2)종교 교육(3)삼국시대 여성교육의 의미3. 고려시대 1)초기 고려시대 여성의 특징과 지위 변화2)후기 고려시대 여성의 특징과 지위 변화3)고려시대 여성교육4. 조선시대1)조선시대 여성의 특징과 지위 변화2)조선시대 여성 교육(1)삼강의 윤리 교화(2)교훈서의 보급5. 개화기1)개화기의 여

1. 개관1) 1920년대 희곡의 흐름우리나라 신연극사는 신문학의 탄생과 그 때를 같이한다. 1911년 11월에 임성구가 창단한 극단에 의하여 공연된 을 첫손으로 곱아야 하고 그로부터 10년간, 이 땅의 연 극은 이른바 발아기이자 개화기였다.우리의 연극은 일본의 신파극을 번역하거나 일본소설을 각색하는데 급급하였을뿐 진정한 창작희곡은 나오지 않았다.백철은 에서 근대적 자연주의까지의 과정에 이어

레포트를 쓰면서 느낀 점이번과제는 정말 기억에 남을 것 같다. 입학해서 제대로 된 첫 레포트 일 뿐 아니라 교수님들이 어느정도 시간을 두고 과제를 주는건 그만한 이유가있어서 라는걸 느꼈다. 나는 간호사를 꿈꾸며 간호학과를 지원하면서도 나이팅게일에 대해서 자세히는 알지못했었다. 레포트를 쓰기 전까진 나이팅게일이 이름인지 알 정도였으니 말이다.그래서 제목도 나이팅게일 대신 플로렌스라고 정했다. 레포트를 쓰면서 나이팅게일은 사

개화기에 접어들면서 우리 사회는 반봉건과 근대화 시도, 반외세와 자주 독립과 주체성의 확립이라는 두 가지 과제를 해결해야 했는데, 의 저변에는 이 두 개의 정신적 단면이 강한 줄기를 이루고 있다. 또, 이 작품은 대화체 형식과 논설 형식을 지니고, 계몽성과 정론성의 내용을 담은 특이한 유형으로 구분된다. 따라서 이와 같은 대화체 형식이나 토론 형식, 혹은 문답 형식은 개화기 서사 문학의 한 장르로 삼을 수 있다. 특히, 자