성소복 부고권 3 문부 1 서고 시선서古詩選序고전강독 클러스터

서울 노량진 사육신 공원)에 암장했다고도 한다. 허균(許筠, 1569년 12월 10일(음력 11월 3일) ~ 1618년 10월 12일(음력 8월 24일))은 조선 중기의 문인으로 학자이자 작가, 정치가, 시인이다. 본관은 양천, 자는 단보(端甫), 호는 교산(蛟山) 또는 학산(鶴山), 성소(惺所), 성수(惺叟)로 불렸고 후에는 백월거사(白月居士)로도 불렸다. 서자를 차별 대우하는 사회 제도에 반대하였으며, 작품 《홍길동전》이 그의 작품으로 판명되면서 널리 알려졌다.김만중(金萬重,

1. 고려가요의 개념 22. 전승 23. 특징 24. 속요의 형식적 특성 35. 속요의 내용적 특성 36. 속요의 양면성 47. 민요적 맥락에서 바라본 고려속요 58. 작품강독 61) 사모곡 62) 상저가 83) 동동 104) 쌍화점 155) 만전춘별사 186) 서경별곡 217) 가시리 288) 정석가 359) 이상곡 4410) 정과정 4711) 유구곡 5312) 처용가 5413) 청산별곡 5814) 도이장가 6515) 한역속가 6616) 한역속요 8417) 한역참요 909. 마무리 97※참고문헌※ 981. 고려가요의 개념고려시대에

한국한문학의이해4공통) 교재중 한국한문학역사적전개1-2정독한다음 한국한문학-최치원 계원필경 박지원-의 역사적국면가운데 가장중요하다고 생각되는이유를 서술하시오0k국어국문학과 한국한문학의이해4공통 1. 교재 중 “한국한문학의 역사적 전개(1-2)”를 정독한 다음, 한국한문학의 역사적 국면 가운데 가장 중요하다고 생각되는 시기를 골라서 그 특징을 설명하고 그렇게 생각한 나름의 이유를 서술하시오. (30점)2. 교재와 워크북에 제시된 한

한자지도사 양성과정 실태 분석目次Ⅰ. 서론 Ⅱ. 한자지도사 양성기관의 성격1. 시행단체2. 자격부여방법Ⅲ. 한자지도사 양성과정의 교육 현황1. 한자지도사 양성과정의 교육과정2. 한자지도사 양성과정 교재3. 한자지도사의 진로Ⅳ. 한자지도사 양성과정의 문제점과 발전적 대안 1. 공신력 확보2. 교육과정 표준화3. 공교육과의 유기적 관계 모색Ⅴ. 결론Ⅰ. 서론현재 중등학교에서의 한문 교육의 위상이 그리 높지 않다는 것은 어제 오늘 일

3. 결론 가. 서민들의 대변인 허균 * 참고 자료 1. 서론가. 연구 목적국문 소설 의 작가로 알려진 교산 허균(蛟山 許均)은 역성혁명을 꾀했다는 이유로 조선 왕조 500년의 역사에 있어 마지막까지 복권되지 않았던 인물이다.또한 허균은 당시 사대부 집안의 자제로 태어났음에도 불구하고 서자들이나 지배계층이 아닌 피지배계층의 인물들과 교유하면서 피지배층의 삶에 깊이 관여를 하는 남다른 삶을 살았다. 그런 까닭으로 이렇게 당대의