아동미술표현의 발달

(아동의 미술표현 발달단계)1. 로웬펠드(Lowenfeld)의 발달 단계 (1) 난화기(The Scribbling Stage, 2-4세) 초기 그림은 흔히 운동 중심으로 움직임이 많다가 점차 인지 적인 활동으로 발전하게 된다. - 난화: 아무렇게나 그리다, 휘갈겨 그린다는 뜻이다 - 자기표현이 최초로 시작되는 단계로 무의미한 선을 아무렇 게나 마구 그려 놓는 시기이다. ♦ 무질서한 난화기(Disordered Scribbling) 감각이 주변 환경과 접촉하면서 그 반응으로 그리기 시작한다. ♦

아동미술 아동 미술교육과 창의성의 관계에 대해 정리하고, 각 발달 단계별 창의성 향상을 위한 미술지도 방법에 대해 참고자료들을 참고로 하여 각자의 생각을 정리하세요목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동미술활동의 의의와 가치1) 아동미술활동의 의의2) 아동미술활동의 가치(1) 미적 감각을 기른다.(2) 정서적 성향을 깊이 있게 한다.(3) 창의성을 기른다.(4) 독창성을 기른다.(5) 표현능력을 기른다.(6) 잠재능력을 계발 한다.2. 아동 미술교육과 창

=목 차=Ⅰ.서론- 미술과 교육Ⅱ.본론1. 아동 미술 교육의 정의2. 아동 미술 교육의 목적3. 아동 미술 교육의 가치 및 중요성4. 아동미술의 발달이론5. 아동 미술 교육과 교사6. 아동 미술표현에 영향을 미치는 요인7. 평가의 의의 및 목적Ⅲ. 결론- 21세기 미래의 미술교육에 대한 제언※참고문헌Ⅰ. 서론- 미술과 교육21세기에 접어들면서 우리나라 현대의 일반적인 교육사조라고 할 수 있는 흐름의 두드러진 변화는 조기교육이라는 점이다. 세계

아동미술의 발달단계목차* 아동미술의 발달단계Ⅰ. 난화기(자아표현의 시작, 2~4세)1. 무질서한 난화기2. 조절하는 난화기3. 명명하는 난화기Ⅱ. 전도식기(재현의 첫 시도, 4~7세)Ⅲ. 도식기(형태개념의 습득, 7~9세)Ⅳ. 또래집단기(사실표현의 시작, 9~11세)1. 자기의식의 확대2. 색채에 대한 주관적 단계Ⅴ. 의사실기(합리적 표현, 11~13세)1. 심리학적 관점에서 본 추리단계2. 사실적 표현이 싹트기 시작3. 각각 다른 두 개의 공간개념 발달Ⅵ. 사춘기(

초등학교 4~6학년을 위한 교육계획안4~6학년의 미술의 특징아동의 미술표현 발달 과정에서 보여 지는 특징은 매우 다양한 형태로 나타나고 연속적이며 개인차를 가진 변화의 과정이므로 나이나 시기별로 분명하게 나누기는 어려우나 일반적으로 초등학교 4.~6학년의 아동이 거쳐 간다고 인정되는 표현 특징이다.Lowenfeld는 Piaget의 인지발달이론을 기초로 하여 아동의 미술표현 발달단계를 구분하였다. 이는 아동의 발달단계에 따라 그림의 특징도 변화