미술치료와 뇌과학 리포트

리포트에서는 이러한 문제를 개인적인 차원이 아닌 사회구조적 차원에 초점을 두고 있다.정신질환은 무엇인가? 그것은 특별한 사람에게 한정된 문제인가? 정신건강의 문제가 단순히 의학적인 문제인가? 정신장애인의 치료와 재활에 있어 사회의 역할은 어떠한가? 이 리포트에서는 이 질문에 대해서 명확한 답변을 제공하지는 않지만 우리 주위를 이러한 문제로 끌어들여, 문제의 근본을 인식하는 시각을 가지도록 한다. 여기에서 다루고 있는 내용으

뇌 과학자는 영화에서인간을 본다대통령의 글쓰기운명을 바꾸는 10년 통장자존감 수업습관의 재발견1등의 대화 습관내 안에서 나를 만드는 것들인공지능 시대의 삶프라이버시 침해아미빅검은 개가 온다유시민의 글쓰기 특강뉴스의 시대데일 카네기 자기관리론시민의 교양책을 지키려는 고양이협상의 전략당신 인생의 이야기타나토노트당신에게 남은 찬스가 많지 않다엄마 김영순당신은 아무일 없던 사람보다 강합니다가르시아 장

뇌 과학자는 영화에서인간을 본다대통령의 글쓰기운명을 바꾸는 10년 통장자존감 수업습관의 재발견1등의 대화 습관내 안에서 나를 만드는 것들인공지능 시대의 삶프라이버시 침해에이트(EIGHT)최진기의 교실 밖 인문학유시민의 글쓰기 특강뉴스의 시대데일 카네기 자기관리론시민의 교양책을 지키려는 고양이협상의 전략당신 인생의 이야기넛지(Nudge)당신에게 남은 찬스가 많지 않다연금술사당신은 아무일 없던 사람보다 강합니다가

치료와는 달리 인본주의 심리학에 근거한 놀이 치료에서는 치료자가 시기를 하거나 암시를 하는 것이 아니라 피치료자인 어린이가 주체가 되어 놀이를 이끌어 가게하고 있다. 치료자는 어린이의 있는 그대로를 받아들이고 이해해 주며, 안정감을 주어야 한다. 놀이는 자기표현의 중요한 매체이며 어린이는 자기 스스로 바르게 성장하려는 욕구가 있다는 것이 놀이 치료의 기본전제이기 때문이다.뇌성마비미성숙 뇌의 결손이나 병변에 의한 운동이나

과학에 들어있다. 음악도 마찬가지다. 중세에는 어두운, 종교적인 어둠이 강하지만, 르네상스에 와서는 고전과 바로크시대에 꽃을 피고, 로코코시대와 같은 호와스러운 귀족풍의 음악도 나오기 때문이다. 미학과 음악, 철학, 과학은 이처럼 연결되어 있는 것이다. 우리는 미술을 배우면 그 미술 하나만을 배운다. 이는 잘 못된 것이다. 음악, 미술, 철학은 연결되어 있으므로 하나만 배우는 것이 아니라 같이 배워야 하는 것이다. 역사도 연결되어 있다.