논문 요약 숲유치원에서의 누리과정 적용 실제에 관한 연구
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- 2015.06.27 / 2015.06.27
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숲에서의 교육은 많은 교육적 가치와 풍부한 교육 환경으로 가능성을 보여주고 있다.
숲에서의 교육을 보편화시키기 위해서는 숲에서의 교육활동이 정규교육기관에서 이루어지는 것이 바람직하다.
우리나라 유아교육기관에서 숲을 활용한 교육을 하려면 2013년부터 시행된 누리과정이 적용되어야 할 것이다.
본 연구는 교사들이 숲에서 누리과정에 적합한 활동을 실천하고 있는지 알아보고 교사의 변인별로 어떠한 차이가 있는지를 분석하여 숲유치원에서의 누리과정 적용의 필요성과 적용 가능성을 고취하는데 연구의 목적이 있다.
연구문제
1. 숲유치원 교육활동에서 교사는 누리과정을 적합하게 실천하고 있는가?
2. 숲유치원 교육활동에서 교사는 누리과정의 영역별로 적합하게 실천하고 있는가?
2-1.교수학습관 2-2 교육계획 및 평가 2-3 학습자관 2-4 환경구성
연구방법
연구대상
연구대상은 숲유치원에서의 누리과정 적용의 실제를 알아보기 위해서 서울지역 및 경기도, 제주도 소재 어린이집, 유치원의 교사를 대상으로 설문조사를 실시 배부된 설문지 450부 중 성실하게 작성된 자료 411부로 최종 분석
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