체육수업의 이해 및 개선

체육과 교육과정의 배경과 방향1. 체육과 교육과정 개정의 배경가. 체육과에 대한 외적 변화의 요구(국가사회적 요구 사항)1) 학생의 체력 저하 및 건강 문제 증가2) 주 5일제 수업 도입에 따른 여가 교육 필요성 증대⇒ 체육교육의 역할 강화 필요나. 체육교육계 내적 변화의 요구1) 학교교육 내에서 교과서로의 위상 개선 필요성․학교교육의 목적 달성을 위해 공헌한 체육교과의 역할 재조명․체육 수업 내용이 학교교육 철학이나 방향에 잘 부

체육수업에 대한 경험을 소개하고자 한다.2. 게임수업에서 꼭 필요한 것들!가. 새로운 용기구의 활용 전통적 체육교구 외에 뉴스포츠형태의 교구활용(플라잉디스크, 티볼, 킨볼, 플링고 등) 동기부여를 강화하고, 목표달성및 성취감을 맞보게 한다. 학생들의 수준, 성별 등이 고려되어 많은 학습참여기회가 제공 높은수준의 신체활동참여 및 스포츠에 관한 안목형성에 도움 나. 게임의 다양한 변형7차 체육과 교육과정부터 도입된 이해중심

체육의 프로그램⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁386) 사회체육의 장점Ⅳ결론⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁39Ⅴ참고문헌⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁42Ⅰ. 현대 우리나라 사회체육① 체육에 대한 인식 및 이해 부족학교체육은 행정 당국 및 일선 학교의 체육교육에 대한 철학 및 인식 부재로 인하여 파행적으로 운영되고 있다. 학교장 및 체육교사의 체육에 대한 왜곡된 가치인식 및 사명감 결여로 인하여, 체육수업은 다

체육전담제의 실시 및 확대가 있어야 한다고 하였다. 박명기(1998)는 초등학교 경력교사의 기계운동 지도와 관련된 문제점의 인식이라는 연구에서 열악한 체육시설과 수업환경, 안전사고에 대한 우려, 교사의 전문성 부족, 책무성과 열정의 부족, 교육과정 및 교과서 구성의 문제, 교사교육과 교사연수 프로그램의 미비, 학생요인 (학생의 체력약화와 학습의욕부족 등), 맥락적 요인(업무부담과 관리자나 학부모의 체육에 대한이해부족 등 ) 등이 기계운

체육수업에서 이루어지는 축구형 게임(게임방법, 기본기능 및 게임전략 등)은 수업 내용 또는 수업활동으로 볼 수 있으며, 여러 가지 신체활동에 공통적으로 나타나는 포괄적이고 광범위한 현상(활동의 의미와 특성, 운동수행방법, 운동과 건강의 관계, 체력관리, 운동문화 등)은 국가 수준 체육과 교육내용의 기준으로 이해할 수 있다.따라서, 국가 수준의 체육과 교육과정 내용은 축구형 게임, 농구형 게임, 체조, 육상 등의 구체적인 운동 종목 자체보