시민교육현장활동 기획

활동 나눔 (전공필수)- 복지아홉고개 : 프로포절, 회계처리 등 수행한 자료를 그대로 놓고 시간 순대로 따라가며 검토하고 대안찾기(전공선택)::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::제5기 광산지역사회사업팀 활동 추천서지 원 자학교꽃동네현도사회복지대학교 사회복지․복지심리전공 위 사람은 평소 사회사업 실천에 대한 깊은 애정을 갖고 학업과 현장 실천에 성실하게 임하고 있습니다. 전국의 동료, 학우 복지인들과 교류하며 광산지역사회사업활동을

교육을 통해 전체 조직에 있어서 개개인의 영향력을 지각시키는 점이 중요하다. 즉 매뉴얼을 실습 화시킬 수 있는 모든 대안을 연구해봐야 한다.4) 평가제도의 문제 해결피터 드러커는 ‘평가하는 대로 발전한다.’고 했다. 조직의 뛰어난 성과와 원하는 방향으로의 항해를 하기 위해 활동 결과를 평가하는 것이 얼마나 중요한 가를 시사한 말이라고 할 수 있다. 하지만 무엇을 평가할 것인가에 대한 심각한 고민 없이 과거에 행한 행동들의 단순한 재

교육의 전문성과 자주성에서 찾는다. 교육행정은 일반행정가들이 이해하기 어려운 부분, 교육에 대한 많은 경험을 가진자만이 이해하고 파악할 수 있는 전문적 영역이 존재하기 때문에 대부분의 국가에서 교육과 학교현장을 깊이 이해할 수 있는 일정한 경력을 가진자들을 교육행정에 참여시킴으로써 전문적 관리를 도모하고 있다고 한다. 또한 교육의 자주성이 확보되지 못하면 교육에서의 획일성이 만연되고 개인의 자유스러운 학습활동에 침해를

교육 교제의 개발 및 보급 ＊교육방송의 기획, 편성, 심의 운영 ＊기타 장학에 관한 업무. 이상의 중앙 장학의 업무는 시 도 교육청 및 시 군 교육청의 지방 장학을 통하여 계획 실천되며 이것들은 중앙장학에 의하여 지도 감독된다. ②지방장학 지방 장학은 조직 수준으로 보아 지방 교육자치 조직의 해당되는 장학으로 서울 특별시를 비롯하여 각 직할시와 도 교육청 및 그 산하의 교육청에서 이루어지는 장학활동이다. 지방장학의 담당자는 학무국에

기획자이자, 정책가이자, 행정가, 실천가로서의 역할 등 사회복지사가 필요한 분야는 무궁무진하며, 사회과학의 전문가 라는 점에서 사회의 문제를 진단하는 과학자로서의 역할을 수행하기도 한다.참고자료고은하, 김광웅 (2001).아동상담자의 의욕상실 경험과 대처유형에 관한 연구. 연구,4(1),3-14.김연정. 2010. “지역아동센터 이용 아동의 변화에 한 질사례연구－지역아동센터 교사의 을 심으로.” 학교 석사학논문,현직 아동복지실천 현장의 사회복