사회변동과 교육개혁 교육사회학

사회학의 아버지인 꽁트와 함께 특히 맑스, 베버와 뒤르껭에 대한 설명에 주안점을 둔다.사회학의 아버지로서 Auguste Comte (1798-1857)꽁트는 남부 프랑스 도시 몽펠리에서 태어났다. 그의 아버지는 열렬한 카톨릭 신자이며 왕당파였다. 꽁트는 파리에 있는 공과대학에서 교육을 받았으며 파리에서 일생의 대부분을 보냈을 뿐만 아니라 소용돌이치는 사회적, 지적, 정치적 분위기를 경험하였다. 그래서 그는 특히 사회질서와 사회변동에 관심을 가졌고, 방

기능주의 교육 사회학과 갈등주의 교육 사회학의 비교 설명1. 기능주의 교육 사회학기능주의이론은 사회를 유기체에 비유하여 사회의 각 부분이 상호의존적으로 전체의 존속을 위해 필요한 기능을 수행하며, 사회는 항상 안정하려는 속성이 있다고 보는 견해이다.1800년대, 즉 19세기의 서구 사회는 산업혁명, 르네상스, 종교개혁 등과 영국 혁명, 미국 혁명, 프랑스 혁명, 러시아 혁명 등으로 시대적사회적 격변기의 시기였다. 19세기 서구사회는 혁명

사회학개론 슈퍼서브제1장 변하는 사회와 사회학 1. 사회학의 역사적 배경 ① 광범위한 사회변화: 1789년의 프랑스 혁명, 1776년의 미국 혁명 등은 인류 역사의 대대적인 지각 변동을 가져왔다. 한 편 영국에서 시작된 산업혁명과 면직물 공업은 대량의 농촌인구를 도시로 유입시키는 결과를 가져왔으며 이러한 일련의 변동은 전통적인 생활방식을 바꾸어 놓기에 충분했다. 그리고 지금까지 살아온 인간세계의 질서에 대해서 회의도 하고 반성도 하는 계

개혁이 잘 이루어지지 않는 경우가 종교적인 측면임을 부인할 수 없는 것이다. 사회 변동에 따라서 종교가 영향을 받는 방식이 다양하다. 다원화되고 정보화된 사회속에서 종교는 종교 자체를 유지하기 위해서 사회의 모든 조지과 가치관을 그대로 받아들이는 경향을 볼 수 있다. 사회제도(정치, 경제, 교육, 가족)적인 면에서 많은 영향을 미칠 수 있다. 종교가 정치 제도의 토대가 될 수 있는 것이다. 반대로 정치제도의 영향을 종교가 받을 수 있다. 종

갈등주의패러다임(사회재생산이론,문화재생산이론,지위집단이론,급진적 학교개혁론)갈등주의 이론기능주의와 갈등주의 비교1. 사회재생산이론1) 이데올로기적 국가기구로서 교육2) 경제재생산이론3) 종속이론2. 문화재생산이론1) 문화자본 재생산론2) 사회언어학적 계층문화 재생산론3. 지위집단이론4. 급진적 학교개혁론5. 갈등주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판 갈등주의 교육사회학 패러다임의 장단점r갈등주의패러다임(사회재생산