사회과 교육의 심리

교육 교육자료(학습자료), 웹기반 사회과교육, 통일교육 교육자료(학습자료), 웹기반 생활예절교육, 안전교육 교육자료(학습자료) 분석Ⅰ. 웹기반학습(WBI)1. WBI의 형태1) 독립 과정2) 웹 지원 과정3) 웹 교육 자료2. WBI의 구성 요소1) 컴퓨터 중심 교육, 컴퓨터 보조 학습2) 하이퍼미디어3) 컴퓨터 매개 통신3. WBI 자료의 장점4. WBI의 교육적 효과Ⅱ. 웹기반 성교육 교육자료(학습자료)1. 필요성2. 목적1) 신체 및 심리 발달 영역2) 인간 관계 이해 영역

교육의 경우에도 PBL이 적용될 수 있는데, 이는 흔히 ARL(Action Reflective Learning: 실천적 성찰 학습)이라고 불리는 학습방식과 PBL이 매우 유사하기 때문에 그 적용 가능성이 매우 크다 (구체적인 기업교육 사례는 강인애, 1998b, 인쇄중; 유영만, 1995; Kang, 1997). 이상의 PBL에 대한 대략적 소개에 이어서, 다음에서는 초등학교 5학년을 대상으로 사회과 과목에서의 몇 단원을 PBL방식으로 전개한 수업사례를 소개하려고 한다. 특히 본 PBL수업사례에서는 ①우선 PBL

사회과교육의 특징사회과 교육의 특징 중의 하나인 지역화는 학습대상이 되는 사회적 사실과 현상을 지역에서 찾아 교재화 할뿐만 아니라, 학교의 여건, 학생의 심리적․사회적인 배경까지 고려하여 가르칠 내용을 편성하고 운영함으로써 지역사회의 발전과 개선에 참여하려는 민주시민으로서의 태도를 기르는 것을 의미한다. 즉 중앙 통제적이며 일률적 교육과정의 구성과 운영 및 관리를 지양하고 지역 사회의 특수성에 따라 교육과정을 구성하는

교육과정 해설서에서는 사회과의 성격에 관하여, “사회과는 사회 과학을 비롯한 광범위한 분야의 자원으로부터 학습 요소를 선정한다. 즉, 사회과는 지리학, 역사학, 정치학, 경제학, 사회학, 문화 인류학, 심리학, 철학 등에서 사회과 교육에 필요한 지식과 가치, 학습 방법과 절차, 학습 자료 등에 관한 요소를 선정하여 통합적으로 조직한다.”라고 명시함으로서 광역교과로서의 특수성을 언급하고 있다. 사회과는 다른 교과에 비하여 그 구조 상 특

교육의 특징: 도덕 판단력 그 자체보다는 도덕적 행동의 실천 중시 함① 타자의 삶의 조건에까지 감정이입 ② 뜨거운 인지(hot cognition) 강조 ③ 상향식 추론(bottom-up reasoning) ☺ 감사합니다! ☺가치교육의 필요성 (1) 가치교육의 필요성(2) 사회과에서 가치교육의 역할과 한계가치와 가치관의 의미와 특징(1) 가치와 가치관의 의미(2) 가치관의 특징 가치교육의 방법1 언어적 교훈주의 접근법(1) 의미와 특징(2) 교실에서의 지도: 구체적 수업 사례(3