농산어촌 소규모 학교 통폐합 조사보고서

내리게 되었다.참고자료 및 문헌국가균형발전위원회,『주5일근무제 실시에 따른 국민여가활동 및 농산어촌활성화방안 실태 조사 분석보고서』, 서울: 국가균형발전위원회, 2004.7.신철호ㆍ한지연, 「웰빙과 웰빙산업」, 『한국여가문화학회 연차학술대회논문집』, 서울: 한국여가문화학회, 2004. 페이스 팝콘ㆍ리스마리골드, 김영신ㆍ조은정 역,『클릭! 미래속으로』, 서울: 21세기 북스, 1999. 한국사회복지학회, 『사회복지재정의 이슈와 전망』

고교 평준화 제도< 목 차 >1. 고교 평준화 제도의 개념2. 고교 평준화 전개 과정3. 평준화 실시 배경과 그 목표4. 평준화의 전개 과정5. 평준화에 대한 찬/반 의견6. 평준화 지역과 비평준화 지역의 비교7. 평준화 정책의 개선 방향8. 학교유형의 다양화9. 평준화 정책의 보완책1.1. 고교 평준화의 개념고교 ‘평준화’ 제도(이하 평준화)는 학생을 선발하는 제도이다. 교육인적자원부, 2003초중등교육법 시행령 제 77조 1항에 따르면, 각 고등학교의 입

학교가 없어지면 심각한 어려움에 부닥쳐 있어 이들이 제대로 교육받을 수 있도록 작은 학교를 지키는 일은 매우 중요하다. 그리고 적정규모의 교육과정을 위하여 인근 학교끼리 네트워크를 구축한 뒤, 다양하고 특성화된 프로그램을 공동 확대 운영해야 한다 김인숙, 소규모학교 통폐합 효과분석에 의한 농산어촌 학교 발전 방안 연구, 2012..둘째, 작은 학교의 강점을 살린 지역 특성을 고려한 교육과정 운영뿐만 아니라 융통성 있고 탄력적인 열린교

Ⅰ. 서론 2Ⅱ. 본론 21. 평준화의 개념 22. 평준화 전개과정 23. 평준화의 실시배경과 그 목표 64. 평준화의 추진 현황 75. 평준화에 관한 찬반의견 116. 평준화와 비평준화의 비교 237. 평준화 정책의 개선방안 268. 학교유형의 다양화 279. 보완책 I - 자립형 사립 고등학교 3310. 보완책 II- AP제도 5011. 보완책 III - 개방형 자율학교 5212. 보완책 IV - 국제고등학교 54III. 결론 55▣ 참고문헌56목 차Ⅰ. 서 론“고교평준화가 학력의 하향화를 초래

통폐합 추진 → 2009년까지 31개 기관을 7개 기관으로 통폐합 - 06.11월까지 12개 기관 통폐합 완료, 12개 기관 통폐합에 대한 협의 완료ㅇ 지자체의 규제개선 촉진을 위해 지방규제개선청(Local Better Regulation Office) 설치(2007년)ㅇ 유통규제개선 시범사업(Retail Enforcement Pilot) 확대 시행- 시범사업을 통해 유통업체에 대한 조사부담을 33% 줄인 규제제도 모델 개발□ 조세행정의 간소화ㅇ ‘세무당국과 대기업과 관계에 관한 Sir David Varney 보고서’의 제안에 따