수학과 수업 지도안 도형의 방정식

수업의 효과를 증진시킬 수 있고, 수업에서 낭비되는 시간을 줄일 수 있다.(3) 학생들에게 문제 해결력과 사고력을 증진시킬 수 있는 탐구 학습 활동을 제공할 수 있다.(4) 교사와 학생들이 수업시간에 함께 탐구활동을 하여, 사실에 의한 직관을 얻고 그 결과로 학습내용을 논리적으로 이해하는 교수․학습활동이 가능하다.(5) 교수-학습지도안, 수준별 학습지, 수준별 형성평가지를 출력하여 사용할 수 있도록 한다. Ⅱ. 중학교 수학과 도형 지도자료(

수업시연 계획 및 교수학습지도안과목명담당 교수명학번/이름제출일목차Ⅰ. 교과분석11. 수학의 특성2. 수학교육의 목적3. 교육과정으로써의 수학교육의 목표Ⅱ. 단원 개관31. 교재 및 단원명2. 단원 지도 목표3. 단원 지도상의 유의점4. 단원 설정의

수학”1) 초기화면2) 추천싸이트3) 과제물5. 수업 후기중학교 수학과 3학년 이차방정식 단원에서 커뮤니티를 기반한 탐구학습 방법을 적용하여 자연의 아름다움과 기하학적 연결성을 학습함으로써 동기 유발 및 심화학습을 목적으로 하였다.이를 통해,첫째, 교육과정의 탄력적인 구성이 필요하고 토론 및 토의능력 등 초기 학습능력을 신장시켜야하겠으며둘째, 교사의 인터넷 환경에서 컴퓨터 활용능력을 꾸준히 신장시키도록 노력해야겠다.셋째

수학 교육은 단편적인 지식이나 기능의 습득 수준에 그치게 되고, 대다수의 학생들은 사교육에 의존하는 파행적인 현실을 가져오고 있다는 지적에 따라 제7차 수학과 교육 과정은 교육 내용을 엄선하여 학습 부담을 줄여 줌으로써 학생들로 하여금 수학 학습에 흥미와 자신감을 가질 수 있도록 하고 있다.다. 영역 명칭 변경제6차 교육 과정에서 ‘수와 식’, ‘방정식과 부등식’, ‘함수’, ‘통계’, ‘도형’의 5개 영역으로 분류하던 것을 제7차 교

수학 교과서, 학습 활동지, 형성평가지6. 본시 학습 지도안 대단원Ⅱ. 문자와 식일 시2007년 5월 28일 1교시차시6/22쪽 수P70~73교 재10-가 수학 중단원2. 항등식과 나머지 정리소 단 원01 항등식의 성질ICT 활용능력PPT 활용 능력대상○○고등학교 ○학년○반 적용모형강의형, 탐구형수업형태교실모둠학습학습목표(1) 항등식의 뜻을 알 수 있다.(2) 항등식의 성질을 이해하여, 문제에 적용할 수 있다.학습 자료PPT 자료, 노트북, 천재교육 수