내가 수업시간에 배운 내용 untouchable

내가 수업시간에 배운 것처럼 그렇게 쉽지만은 않은 과정을 선생님께서 즉각적으로 판단하셔서 학생들을 지도하고 계시다는 것을 알게 되었다. 역시 많은 것을 보고 배울 수 있는 시간이었다.2. 두 번째 시간 ( 10:00 ~ 10:50 )두 번째 시간에는 시각자료를 이용해서 이날 진도를 나갈 부분인 길 찾기를 설영하셨다. 학생들은 그림과 기호를 보며 잘 따라왔고 이해를 잘 하는 학생이 있는 반면, 그렇지 못한 학생도 있었다. 선생님께서는 교재 본문에 나온

수업 시간에 활용할 수 있는 재미있는 발표 방법은?1. 아이 엠 그라운드많은 사람들이 알고 있는 게임인 아이 엠 그라운드를 이용하는 방법이다. 모둠 별로 자기 모둠에서 말할 단어를 정한다. 그 수업시간과 관련된 단어를 사용하는 것이 좋겠다. 배운 내용을 익힐 수 있기 때문이다. 그리고 게임을 하다가 틀리는 모둠원 중 한사람이 발표를 하는 것이다. 각 모둠원의 발표순서는 모둠 내에서 정하도록 한다. 중학년, 고학년에서 사용할 수 있다. 2. 시

내는 것이었다. 수업시간에 배운 직무적합성과 관련이 있다고 생각했지만 뭔가 부족한 것 같았다. 또다시 다른 책을 선정하기로 했고 중앙도서관에서 이리저리 돌아다녔다. 그러다 찾은 책이 전 삼성SDI 상담역(사장)이었던 손욱의 ‘변화의 중심에 서라’였다. 목차를 살펴봤는데 생산 및 운영관리에서 배웠던 6시그마에 대한 언급도 있었고, 경영혁신에 대한 이야기도 있었다. 그리고 인적자원관리 수업시간에 배운 내용도 언급되어 있었다. 교수님이

내가 배우들에게 미안한 기분도 들었다. 이번 연극을 보면서 많은 것을 느꼈다. 연극에 있어 분명 관객들도 큰 역할을 한다. 서로 직접적인 의사소통을 하는 것은 아니지만 관객에 따라 배우들도 행동하게 된다. 이것은 수업시간에도 배운 내용이지만 내가 그동안 연극을 보면서 느꼈던 것이다. 관객의 반응이 중요한 연극에서 기본적인 매너도 갖추지 않은 사람들이 연극을 관람하는 것은 배우에 대한 예의가 아니라고 다시 한 번 느끼게 되었고, 모든

내 여성의 지위변화에 대해서 수업시간에 배운 내용, 논문자료, 관련서적, 관련기사의 분석을 토대로 작성되었다. 관련 영상분석에 있어서는 앞서 언급한 자료를 토대로 이루어 졌으며 통시적 관점에서 조원들이 영상을 재구성하는 방식으로 진행되었다. 관련서적, 논문자료에서는 가족 내 여성의 지위변화에 대한 통시적, 공시적 관점을 참고하였고, 관련기사에서는 최대한 가장 최근에 이슈가 되고 있는 기사를 살펴봄으로써 여성의 지위변화와 관련