교육 과정 개발과 설계

교육용 웹사이트들은 의미있는 학습을 지원하여 줄 수 있는 상호작용성을 지니고 있지 못하다는 지적(임정훈,1999a; Gillani & Relan ,1997)이 있다. 특히 국내 기업 내에서 원격교육 혹은 열린 교육이라는 이름으로 개발/운영 중인 코스들의 대부분은 자율학습형을 기반으로 한 일종의 전자식 책장 넘기기수준으로 교육과정을 설계하는 경우가 많다.(임철일,1999) 물론 최근에는 토론방,질문방,화상 강의 등과 같은 다양한 교수자와 학습자간의 상호작용의 tool

품질경영 공통 1. 교육기관에서 품질을 보증하기 위해서는 어떤 시스템을 갖출 수 있는지 설명하시오(15점). 2. 신제품개발과정에서 어떤 설계심사가 이루어질 수 있는지 조사하여 요약하시오(15점).목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육기관에서 품질을 보증하기 위해서는 어떤 시스템을 갖출 수 있는지 설명1) 교육서비스 품질이란(1) 하드웨어적인 교육환경품질(2) 소프트웨어적인 교육서비스품질2) 우편통신교육3) IT 교육서비스4) 교육기관의 TQM5) 내부

교육과정 개발이란?교육과정 개발이란?교육 목적과 교육내용의 체계, 그리고 이를 효과적으로 전달키 위한 교육방법, 교육평가, 교육 운영 등에 대한 종합적인 계획이 담긴 문서를 만드는 활동교육과정 개발수준 광범위(국가)->특정 개별학교 포괄교육과정 개발 과정의 특징통시적인 변화여러 사회 주체들의 이해관계 반영※ 교육과정 개발/교육과정 설계교육과정 개발- 교육과정을 구성함에 있어 그 과정 및 절차가 어떻게 진행되어야 하는가

인력개발과활용교육훈련 설계를 위한 요구분석의 필요성과 7단계 수행 절차를 설명하시오.차 례1.서론2.본론1) 요구분석의 필요성2) 7가지 수행 절차3.결론1. 서론교육훈련에서 가장 중요한 것은 요구분석이라고 한다. 교육과정 개발을 위해 만들어진 모델 자체가 분석-설계-개발-실행-평가이기 때문에 분석이 먼저 시도된다. 요구분석의 경우 교육훈련이 필요한 상황을 분석하는 것을 말한다. 교육훈련을 전체적으로 설계하기 전에 이러한 교육

과정2) 탐구활동Ⅴ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 수준별교육과정1. 심화 학습의 성격2. 보충 학습의 성격3. 과학과 심화‧보충형 수준별 교육과정 유형Ⅵ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 학습지도안작성1. 학습-지도안의 개념과 기능2. 학습-지도안 구성Ⅶ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 멀티미디어교육자료제작1. 멀티미디어 교육자료 개발과정2. 바람직한 멀티미디어 교육자료3. 개발절차 및 단계별 주요업무1) 기획 분석2) 설계3)