학교 교사들의 현실

학교폭력 발생 후 처리의 문제학교에서 폭력이 발생 하면 진상파악과 지도가 힘듭니다. 그 이유는 선도규정에 의거 처벌한 후에도 현실적인 처리에 따른 문제점이 발생하기 때문입니다. 학교는 교육적 차원에서 지도해야 하므로 징계학생의 지도방안이 선도 위주로 이루어져 있기 때문에 학교의 규율 자체는 해이할 수밖에 없고 그러다 보니 법률적 근거에 의해 피해학생의 물질적 보상(의료 및 재산상) 요구가 강해지면서 학부모들이 교사들에 대해

고등학교의 교사문화, 고등학교의 교무분장조직, 고등학교의 학교갈등, 고등학교의 교실붕괴, 고등학교의 자율장학, 고등학교의 학교생활규정, 고등학교의 학교재정, 고등학교의 학습풍토 분석Ⅰ. 고등학교의 교사문화1. 교사의 학교에서의 인간관계1) 교장과 교사와의 관계2) 교사와 동료교사와의 관계3) 교사와 학생과의 관계4) 교사와 행정실 직원2. 교사들의 교육관3. 변화에 대한 적응 태도4. 교사문화의 특성1) 성적위주의 교육현실에 대한

학교교육의 특수성 속에서 현재 사회문제로 대두된 공교육 위기의 현상과 본질을 진단하고, 교육 선택의 자유와 공정성의 조화를 통해 향후 한국 공교육의 나아갈 방향을 모색하고, 특히 공교육의 극복 대안으로서 대안학교에 대해서 자세히 고찰하여 우리 교육의 위기상황을 극복하고 교육발전의 향방을 결정하는데 조금이라도 기여하고자 한다. 2 근대교육의 현실 및 문제점오늘날 학교교육을 핵심으로 하는 공교육체제는 커다란 변화를 겪기 시

학교) 영재교육의 개선 방안1. 영재교육에 대한 올바른 인식 제고1) 영재교육에 대한 올바른 홍보를 위해 신문․방송과 같은 언론매체 및 각 학교 가정통신 등을 통해 학부모 계몽에 많이 활용할 수 있도록 해야 한다2) 장기적인 안목으로 영재교육에 대한 정확하고 긍정적 홍보를 해야 한다3) 각 학교 교사들의 영재교육에 대한 실질적인 인식 연수가 우선되어야 한다2. 다양한 형태의 영재교육 운영1) 학교 내 외에서 보다 다양하고 폭넓은 영재교육

교사들은 현실성을 고려치 않은 계획이라고 비판하고 있고 일부 학부모 단체 등은 취지와는 달리 오히려 사교육비를 증가시키게 될 것이라고 부정적 입장을 표명하고 있다. 인수위는 오는 1월 30일 구체적인 시행 방안을 놓고 공청회를 개최한다는 계획이다. 2013년까지 TESOL 등 국내외 영어교육과정 이수자나 뉴질랜드 등 영어권 국가 석사학위 이상 취득자 등을 대상으로 영어전용교사 2만 3000명이 신규 채용된다. 특히 영어에 능통한 1.5세대 등 해외교