체육에서 창의성 지도

지도보다는 격려와 강화를 통하여 학생들이 운동에 적극적이고 긍정적으로 참여하도록 지도하는 것이 매우 중요하다.Ⅱ. 체육과 표현활동수업(표현활동학습)의 특징ㆍ이 모형은 움직임과 리듬 및 표현 운동에 적합한 수업 모형으로써 창의성을 최대한 발휘할 수 있도록 지도해야 한다.ㆍ이 형태에서는 움직임의 기본 요소인 이동 운동, 비이동 운동, 조작 운동을 지도할 때 신체 요소, 공간 요소, 힘 요소 및 시간 요소를 지각할 수 있도록 지도한다.

초등체육과 지도안 작성의 실제제1절 교수․학습 지도안 작성의 필요성 및 조건교수․학습지도안은 학교 교육의 모든 계획을 배경으로 하여 그 시간에 구체적인 학습자르 대상으로 교과나 교재의 성격에 따라, 또 구체적인 학습 환경에 맞도록 작성하여야 한다. 따라서 지도안의 작성은 동일한 학습 자료를 가지고 지도한다고 해도 교사의 지도방법에 따라 다양한 작성방법을 교려할 수 있을 것이다. 그만큼 지도안의 작성에는 교사의 창의성과 독창

체육의 지도방법1) 무엇을 지도할 것인가?① 활발한 신체의 움직임을 수반하는 놀이를 여러 가지 형태로 경험하게 한다.② 그러한 놀이를 하는 가운데 신체적인 건전한 발달을 촉진케 하고자 하는 것이다.③ 놀이하는 가운데 지적발달과 정신적 건전성, 정서적 안전성을 기를 수 있는 것이다.④ 놀이를 전개하는 과정에서 사회성을 발달을 꾀할 수 있다.2) 어떻게 지도할 것인가?①어린이의 자발성이나 창의성을 존중②어린이의 움직임이나 반응에

지도안 Ⅳ.※ 22쪽부터 시연 후 피드백 받은 사항에 대한 요약과 이에 따라 수정한 지도안이 첨부되어 있습니다.교과체육대상수업자수업 일시수업 장소강당단원표현활동 - 기구와 함께 리듬 속으로차시1/7학습주제박자에 맞추어 몸을 움직이기소요시간40분학습문제박자에 맞추어 몸을 움직여 봅시다.교육요소창의성 교육요소확산적 사고, 독창성수업모형탐구수업모형수업형태전체학습(■)모둠학습(◇)개별학습(◆)인성 교육 요

체육 활동에 더욱 충실히 지도될 것을 요구하고 있다. 본교의 특수성은 아동들의 운동량이 많으며, 실외 활동성이 특히 두드러짐과 단일학급으로 1학년부터 구성되어 진급함으로써 개별적으로 친분이 두텁고, 개인사정을 소상히 알고 있는 실정이므로 무엇보다도 급우간 협동심이 뛰어난 실정이다.4. 지도관체육은 내재적 가치와 외재적 가치를 동시에 추구하는 인간 운동에 관한 교과이다. 따라서 앞으로의 체육과 학습지도 방향은 운동능력의 개발