교육과정 재개념화에 대한 소개

교육적 수단이다. 이러한 글쓰기의 과정에는 인지전략과 상위인지전략이 동반된다. 인지가 학습자 개인이 가지고 있는 배경지식과 전략이라고 한다면, 상위인지는 인지를 계획, 조정, 규제하여 활용하고 통제하는 능력이다. 이러한 상위인지전략을 사용하는 능력이 바로 자기조절능력인데, 저널쓰기는 일종의 자기조절학습의 성격을 가진다.유아교사들의 전문성 향상에 필요한 이러한 능력을 향상시키는 방법 가운데 외국에서 가장 많이 소개되고 활

교육 여건의 불비(不備)6. 개별화지도 프로그램과 평가자료의 빈약 7. 행․재정적 지원 미흡 Ⅷ. 특수교육(장애인교육)의 쟁점과 방향1. 완전통합1) 완전통합의 단계(Madeline Will) 2) GEI의 노력3) 완전통합모형(Sailor)4) 완전통합의 기본 구성 요소5) 완전통합(Lipsky, Gartner)6) 재개념화7) 새로운 학교의 특성8) Lieberman2. 경도 정신지체아동을 일반교육에 포함시키는 문제1) 동료 협력을 통한 교사들에 대한 지원(대화의 4단계) -Johnson과 Pugach2) 자문과정 -Jo

교육을 반성하고 있으며 NAEYC의 발달에 적합한 실제(DAP)의 개정작업, 유아가 몰입할 수 있는 프로젝트를 통한 통합적 다학문적 접근을 강조하는 프로젝트 접근법을 비롯아혀 유아교육 프로그램에 대한 재개념화 방향이 모색되고 있다. 이러나 맥락과 우리 교육현실의 가치와 실제에 비추어 볼 때, 레지오 에밀리아 접근법은 많은 것을 반성하게 한다. 지난 30년간 발전되어 온 혁신적인 철학, 교육과정, 교수법, 학교 조직, 환경구성의 통합된 체제는 우

소개-개념적용)을 자주 사용하여 학생들의 자연스런 호기심을 길러준다참고문헌Ⅰ. 서론구성주의를 교육에 적용한 Kamii와 DeVries는 지식의 형태를 Piaget의 분류대로 물리적 지식, 논리․수학적 지식, 사회적 지식으로 구분하였다.물리적 지식(Physical Knowledge)이란 어린이가 구체적 사물과 직접적인 상호작용을 함으로써 사물의 특성을 이해하고, 이에 대한 개념을 조금씩 형성함으로서 논리․수학적 지식의 기초를 형성하는 지식의 형태이다. 구성주의

교육의 지역학습에 소개하는 일은 논리의 모순에 빠지기 쉽거나 특정한 견해를 대변하는 것이 될 뿐이다. 지역학습은 교육과정의 지역화라는 교육적 맥락에서 출현한 것이므로, 사회과 교육의 본질을 검토하면서, 그리고 지역학습의 목적을 염두에 두면서 지역이라는 용어에 대한 재개념화가 이루어져야 한다. 이 경우 지역을 고유한 연구 주제로 설정하고 있는 분야가 인문지리학이라는 점에서, 그 동안 인문지리학에서 있어온 지역 개념에 관한 논