도덕과 수업 선다형 문항수행 평가문항 개발

도덕과수업 및 평가 연구선다형 문항과 수행평가 문항 개발Ⅰ. 선다형 문항• 단원 : 7. 자연 사랑• 학습목표 - 환경오염의 원인과 우리 생활에 미치는 영향을 안다.- 자연 환경을 보호해야 하는 이유를 안다.- 자연 환경을 아끼고 보호하는 마음을 다진다.- 자연환경을 보전하기 위해 할 수 있는 일들을 찾아 실천한다.• 평가관점 : 자연을 보전해야 하는 이유와 그 중요성에 대해 이해하고, 자연 애호를 생활화 하려는 태도를 지니고 있는가?•

선다형 획일적인 평가방법으로 치러지는 수능시험을 폐지하고 학교내신 성적을 반영하되 학교에서는 이 내신평가에서 다양한 수업(실험, 관찰, 질문, 토론, 공동학습, 체험학습 등)이 가능한 수행평가가 70% 이상 도입되어야 하며 동시에 전국단위의 평균적으로 신뢰할 수 있는 평가방법을 개발하여야 한다고 본다. 이러한 점에서 학교는 그동안 게을리 했던 것이며 이와 같은 환경과 제도개선 없이 수업의 질 향상이 불가능 한 경우를 대책 없이 비난만

도덕과수업 및 평가 연구선다형 문항과 수행평가 문항 개발 Ⅰ. 선다형 문항■ 단원 : 5학년 5단원. 서로 존중하는 태도■ 학습목표 ․ 다른 사람의 권익을 존중해야 하는 까닭을 안다.(삭제)․ 일상 생활에서 다른 사람의 권익을 존중하는 태도가 왜 중요한지 그 까닭을 안다.(삭제)→ 위의 학습목표 두 문장은 삭제하는 것이 옳다. 채점 기준표 성취기준과 비교해보았을 때 서로 일관성 있게 일치하지 않는다. 또한 평가기준(권익 존중의 의미와 중

평가가 이루어져야 한다. 한 가지 분야에 대한 평가만을 실시하기보다는 학습자와 관련된 다양한 특성을 이해할 수 있도록 종합적인 평가를 진행하는 것이 중요하며, 실제 성장해나가고 있는 학습자의 상황이 반영될 수 있도록 1회성 평가가 아닌 지속적으로 평가를 진행해야 한다.4. 평가도구의 유형 중 ① 진위형, ② 배합형, 선다형(③ 최선답형, ④ 정답형, ⑤ 다답형, ⑥ 합답형), ⑦ 단답형, ⑧ 완성형, ⑨ 논술형 각각에 해당하는 문항을 1개씩 총 9

수업이론성인학습의 원리22232425505교육공학체제적 교수설계모형벌로의 모형인터넷 활용 수업의 특징코스웨어 개발시 컴퓨터 화면설계의 원리실물화상기의 장점26272829305생활지도상담의 원칙(비밀유지의 원칙)상담기법(반영)상담이론(개인심리학적 상담)1819203교육평가규준지향평가와 준거지향평가의 비교평가도구의 질 판단 기준(타당도)수행평가의 양호도6783교육통계점수표시방법을 통한 비교고전검사이론에 의한 문항