유치원 교육과정과 관찰 실제 사회생활영역

과정, 교직단체의 윤리강령과 아울러 사회가 교사에게 요구하고 있는 기대 등을 살펴볼 때, 유치원 교사는 유아발달을 돕기 위해 직무를 수행하는 교육전문가임을 말해주고 있다.2) 직무 내용교육활동은 교사의 업무영역의 핵심적인 부분이며, 이는 교사의 본질적인 직무이기도 하다. 그러므로 교사의 업무영역이라고 하면 수업영역과 생활지도, 과외활동, 행정적 잡무 등을 전부 포함하여야 한다.유치원 교사의 규정상의 업무는 유아의 신체ㆍ심리

교육제도와 보육제도이다. 하지만 이러한 현실에도 불구하고 실제로 영유아교육제도와 보육제도, 대표적으로 유치원과 어린이집은 이원화되어 운영되고 있으며 그로 인해 예산 낭비 등 다양한 문제점이 발생하여 유보통합의 필요성이 증대되고 있다. 특히 선진국의 경우 이미 유아교육과 보육의 통합정책을 적극적으로 추진 중에 있으며 우리나라도 예외는 아니다. 유보통합이란 현재 유아교육법 및 영유아보육법 등 제도적 장치로 인하여 만 0세부터

사회인의 행동 양식을 습득할 수 있다. 현장 체험학습은 교과와 관련된 문제들을 실제 체험을 통해 오감에 의한 입체적인 학습을 전개할 수 있다. 자기 환경에 대한 통찰을 깊게 하여 새로운 의미를 발견할 수 있어, 사고력을 신장시킴과 동시에 연구심을 배양한다. 교사와 학습자가 공동으로 계획, 실행, 평가 등의 제반 활동을 함께 하여 교육적 과정을 풍부히 하며 지식을 심화․확대시킨다. 사상을 구체적이고 직접적으로 관찰할 수 있으므로 흥미와

교육평가 방법1) 관찰법(일화기록 법, 행동목록법, 평정척도 법, 면접법)2) 검사법(표준화검사법, 교사제작검사)3) 수행평가 법(포토폴리오평가, 프로젝트 스펙트럼 평가)6. 평가 안내서1) 평가 결과의 기록7. 참고문헌 1. 유아교육평가의 개념과 필요성1) 유아교육평가의 개념 (1) 교육 평가의 개념 ① 교육평가의 개념에 대한 학자들의 정의마다 다르다.* 타일러: 평가란 교육과정 및 프로그램에 의하여 교육목표가 어느 정도 달성되었는지를 밝히는