영어과 수업 지도안 The Characteristics of Korean Teachers

of foods. Make them into separate groups of countable and non-countable nouns. I will give you 4 minutes.Finish? Ok. Please come out and put the pictures on the board, countable and non-countable.Ok, for the further study, please look at the screen in front.Pictures of foods5 minDevelopmentGrammarIt was pretty hard, wasnt it?Do you get the common characteristic of countable and non-countable nouns?In countable nouns, there are usually solid foods such as candies, apples and so on.You can say There is a candy or There are many/a lot of/several/a few/a number of candies.Non-counta

수업)의 진정성Ⅳ. 교실영어(영어수업)의 문제점Ⅴ. 교실영어(영어수업)의 사례1. 인사2. 출석점검(Checking attendance)3. 수업시작(Starting the class)1) 책 꺼내 펴기(Opening the book)2) 책에서의 위치 확인(Where in the page)3) 듣기(Listening)4) 이해 확인(Checking understanding)5) 실연하기(Acting out)6) 칠판 활동(Use of the blackboard)7) 학급 통제(Controlling class)8) 연습 활동(Individual and group activities)9) 복습(Review)10) 진도(Schedule)11) 격려, 칭찬(Encouragement and compliments)12) 질타, 경

수업◉ 학생 위주의 수업 (교사 조력자 역할)◉ Group Work 형식의 수업 전개◉ 흥미 유발 수업 (칭찬, 격려, 강화물)↓평가 및 정리◉ 오늘 배운 내용 정리 ( Summary )◉ 형성 평가 ( Formative test )◉ 과제 및 차시 예고◉ 영어 인사Ⅳ. Lesson Plan1) Master Plan1. Text : Middle school English 3 (by Doosan Dong-a)2. Lesson Title : Communication Across Generations3. Target Students : The 3rd grade4. Length of class : 45 min5. Date : May 20066. Place : Class of Bomun middle school.7. General Aims◉ComprehensionStud

the answer for the tasks of scanning the text and finding out mistakes in the worksheetIntroduce Korean historic sites to foreigners by writing a simple guidebookComplete the guidebook by using the key words and the information in the textComplete the guidebook by using the key words but with missing some information in the textCannot complete the guidebook and do not use the key words and the information of the text교수 평가계획교수 평가계획은 학습자들이 얼마나 교수목적을 달성하였는지를 살펴보고, 앞으로 이루어질 수업을 보완하고 개선

韓國敎育The Journal of Korean Education1997. Vol. 24. No. 2 pp.357-380원어민 영어 교사 활용을 위한영어과 수업 모형 개발 연구박 기 화*Ⅰ. 서 론Ⅱ. 이론적 배경Ⅲ. 수업 모형Ⅳ. 수업 지도안Ⅴ. 결 론Ⅰ. 서 론정부의 세계화 정책에 부응하여 교육부는 영어 교육을 강화하기 위한 방편으로 1996년 EPIK(English Program In Korea) 프로그램을 시작하였다. 미국, 영국, 캐나다, 오스트레일리아, 뉴질랜드, 아일랜드로부터 온 660명* 한국교육개발원 부연구위원) EPIK 프로