초등학교 미술교육과정

초등학교 미술과(미술교육)의 학년별 내용, 초등학교 미술과(미술교육)의 통일교육과 안전교육, 초등학교 미술과(미술교육)의 인터넷활용교육, 초등학교 미술과(미술교육)의 제6차와 제7차교육과정 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 미술과(미술교육)의 교과성격Ⅲ. 미술과(미술교육)의 교과목표Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 학년별 내용1. 3, 4학년1) 미적 체험2) 표현3) 감상2. 5, 6학년1) 미적 체험2) 표현3) 감상Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 통일교육

초등학교 미술과(미술교육)의 아동발달이론과 교육과정재구성, 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법과 DBAE수업모형, 초등학교 미술과(미술교육)의 평가, 외국의 초등학교 미술과(미술교육) 교육사례 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 미술과(미술교육)의 아동발달이론1. 로웬펠드(Victor Löwenfeld)의 발달단계1) 난화기(2-4세)2) 전도식기(4-7세)3) 도식기(7-9세)4) 또래집단기(9-11세)5) 의사실기(11-13세)6) 결정기(13-17세)2. 게이츠켈과 허위츠, 데이(C.D.Gaitskell, A.H

초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 특징과 의의, 초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 지도요점과 지도내용, 초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 방법과 교육과정 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 특징Ⅲ. 초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 의의1. 표현력을 길러 준다2. 정서 발달을 돕는다3. 창조성을 길러준다4. 사회성 발달을 돕는다5. 인지 발달을

미술과의 학부모역할과 인식개선 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 미술과(미술교육)의 성격Ⅲ. 미술과(미술교육)의 구성주의적 접근Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 내용체계1. 미술과 내용 체계2. 내용 체계별 미술과 3, 4, 5, 6 학년 내용Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육1. 미술교과에서 정보통신기술을 활용한 교육의 목표2. 미술교과에서 ICT활용 지도상 유의점3. 제7차 미술과 교육과정

영국 초등학교의 교육과정, 영국 초등학교의 미술교육, 영국 초등학교의 독서교육, 영국 초등학교의 인터넷활용교육, 영국 초등학교의 ICT(정보통신기술)활용교육, 영국 초등학교의 학생봉사활동 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 영국 초등학교의 교육과정1. 교육목표2. 교육과정3. 초등학교 열린 교육Ⅲ. 영국 초등학교의 미술교육Ⅳ. 영국 초등학교의 독서교육1. ‘독서의 해’ 제정2. 영국의 교육과정(National Curriculum)과 문학교육Ⅴ. 영국 초등학교의 인터넷활용