수업 지도안 나의 몸과 마음 내 몸의 구조와 기능 알기 반짝반짝 하얀 이

이 여러 요소들은 각각 독립성을 지니면서 하나의 학습 단위를 이루고 있다. 그러나 이들 여러 요소들은 단원 내의 앞과 뒤에 위치한 다른 요소들과 연계를 이루면서 전체적으로 하나의 수업 전개의 흐름을 구성하기도 한다. 여기서는 단원에 제시되어 있는 순서대로 각 요소들을 제시하면서 이들의 내용과 기능을 살펴보고, 미흡한 부분은 재구성하고자 한다.가. 대단원의 표지 - 대단원의 영역제목, 소단원 제목차례, 삽화 분석평가 및 재구성⑴

내용을 다시 반사할 수 있게 하므로 내면화와 주체화의 순환이 계속 반복되어 일어나게 된다는 것이다.(3) 의사 경험적 추상화- 아동의 활동으로부터 구성이 이루어지지만 그 구성 결과의 확인은 외부 대상에 대해서 행해진다.- 보다 높은 사고로 옮겨가기 위해서는 자신의 사고를 재조직할 필요가 있는데, 이는 관찰에서 얻은 외적인 지식을 내적인 어떤 지식으로 대체함으로써 가능하다. 다. 수업 지도안에 적용할 시사점(1) 활동적 학습 모든 수학

1. 자기주도적 학습의 기원이전까지 자기주도학습은 학습의 효과적인 측면에서 중시되었으며, 타인주도학습에 비해 학습자의 동기를 유발하고 자기능력 수준에 맞도록 학습진도를 조절할 수 있어 학업성취에 효과적이라는 관점에서 그 중요성이 인정되었다. 특히 학교교육을 받지 못하는 성인들이 자기 스스로 학업을 지속한다는 의미에서 평생교육의 한 방법으로써 자기주도학습이 중시되었다. 그러나 오늘날 21세기에 지식 정보사회에 들어오면서

중학교 국어 2-1 문학영역 Ⅰ. 문학교육의 기초적 고찰Ⅱ. 교과서 분석 및 문제점 점검 Ⅲ. 교과서 재구성 Ⅳ. 교수․학습지도안 제시Ⅴ. 수업지도안 예시 분석Ⅵ. 결론 Ⅰ. 문학교육의 기초적 고찰1. 문학교육의 개념‘문학교육’이라는 개념에는 두 가지 의미가 있다고 볼 수 있다. 하나는 문학 자체의 교육, 즉 문학에 대한 교육이며 다른 하나는 문학에 의한 교육이라는 의미가 그것이다. 한상옥. 국어과 교육에

내용 요소와 수준1) 저학년 동시학습 요소와 수준2) 중학년 동시학습 요소와 수준3) 고학년 동시학습 요소와 수준Ⅳ. 창의적 지도전략1. 수업모형 구성2. 구체적 활동 전략3. 비유적 표현 활용을 위한 교수․학습의 실제Ⅴ. 참고문헌Ⅰ. 비유적 표현이란 무엇인가?1. 비유적 표현의 필요성시는 학생들에게 언어로 형상화된 문학작품을 통하여 즐거움과 새로운 세계에 대한 호기심을 가지게 하며, 상상력을 풍부하게 개발시켜 준다. 시가 상상력과