학습지도안 - 취미말하기 - 중국어

학습 장애가 있는 학생들을 위한 교육 기회를 마련하고 지원한다.㈘ 중등 학교에서 이 교육과정에 예시된 선택 과목 이외의 과목을 설치, 운영하는 경우에 대비하여, 이를 위한 지침을 학교에 제시해 주고, 학교로 하여금 필요한 사전 절차를 밟도록 지원한다.㈙ 각 고등학교가 개설하지 못하는 과목을 선택하고자 하는 학생들이 해당 과목을 이수할 수 있도록 다양한 기회를 마련해 주고, 학생들이 지역 사회의 공공성 있는 사회 교육 시설을 통해 이

학습에 방해 요소로 작용할 소지가 농후하다. 이러한 기존 교과서의 문제점을 개선하기 위해 은 다음과 같은 방향으로 제작되었다.① 주제별 내용 중심으로 단원 구성을 한다.주제별로 내용을 구성한 것이 7차 교육과정의 국어과 교과서가 가장 차이가 나는 대안 교과서의 특성이다. 대부분의 나라에서는 내용 중심으로 단원을 편성하고 이에 적절한 언어 기능을 학습할 수 있는 거리를 제공하고 있는데 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 통

학습 능력은 때로는 보통 아이들보다 더 느린 답보 상태에 있다가 돌출구를 발견하였을 때 놀랄만한 속도로 학습 능력이 확장되는 경우를 많이 볼 수 있다. 어떤 영재는 처음부터 확연하게 눈에 띨 정도로 학습 속도가 빠르게 진행된다. 각 개인 영재아에 대한 연간, 월간 계획을 교사나 교육 기관은 가지고 있되, 영재의 학습 속도에 따라 계획은 수시로 수정되고 보완되어야 한다.④ 교사가 준비한 학습 지도안을 따라 지도하려 하지 말아야한다. 영재

학습자들은 지금의 상황에 만족하고 있는지를 알아보기 위해 물어본 질문이다. 물론 7차 교육과정에서는 학습자 중심의 의사소통 기능을 강조하고 있기 때문에 이 부분이 더욱 민감할 수 있다는 생각을 했다. 위의 결과물에서도 알 수 있듯이 학습자들의 절반이상이 20이하의 교실을 원한다. 많은 개선이 이루어졌지만, 아직까지 교육당사자가 피부로 느끼는 교육여건은 부족한 듯하다. 45분이라는 수업시간동안 한사람씩 모두가 말을 해보기에는 30명이

학습보다는 학생의 자기 주도적 학습 능력을 촉진시키기 위한 창의적 재량 활동에 중점을 두도록 되어 있다.중학교의 재량 활동은 학년당 연간 136 시간 중 교과 재량 활동에 102시간(주당 3시간), 창의적 재량활동에 34시간(주당 1시간)을 배정하도록 되어 있다.중학교의 교과 재량 활동은 한문, 컴퓨터, 환경, 생활 외국어(독일어, 프랑스어, 스페인어, 중국어, 일본어, 러시아어, 아랍어), 기타의 선택 과목에 우선 배정하고, 나머지 시간은 국민 공통 기본