[교육학] e-learning
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- 목차
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1. e-learning 의 정의
2. e-learning 의 도래
3. 전통적인 집합교육과의 차이점
4. e-learning 의 필요성
5. e-learning 의 종류 및 유형
6. e-learning 의 장점과 단점
7. e-learning 시행 시 준비해야 할 점
8. 앞으로의 발전 방향
- 본문내용
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e-learning의 개념은 관점에 따라 다양하게 정의 내릴 수 있겠지만 여러 학자들의 견해로는 크게 협의와 광의의 2가지 의미로 해석된다. 협의의 의미로는 컴퓨터, 특히 인터넷 기반에서 웹 응용 소프트웨어를 이용하여 구현될 수 있는 교육 및 학습 도구에 의한 교육체계를 말한다. 그러나 광의의 의미로는 이러한 웹 기반의 의미에만 국한되지는 않고 CD-ROM, 컴퓨터 기반의 학습, 인터넷을 기반으로 한 다양한 웹 기반의 가상공간에서의 학습, 모바일 기술을 이용한 학습, 유무선 통신 기술(위성 통신 기술 포함)을 접목한 학습, 비디오 회의 등 모든 학습체계를 포함한 교육체계를 말한다. 즉, 학습의 특별한 단위로 교수(가르치는 것)와 교육의 일부 혹은 전체를 지원하거나 제공하기 위하여 정보기술(IT; Information Technology)을 이용하는 교육체계를 의미한다.
e-learning에서 "e"는 단지 전자의 의미를 갖는 electronic의 뜻으로만 해석하지 않고 여러 가지 의미로 사용되고 있다. 즉, 새로운 형태의 경험(experience)과 학습 선택권의 확장(extension), 학습기회의 확대(expansion)를 의미하기도하고, 학습주체인 학습자의 적극적인 참여를 강조하기 위하여 “e"를 학습과정에 참여(engagement)한다는 의미로 볼 수 있다. 또한, 학습 결과를 스스로 표현(expression)할 수 있는 기회를 주고, 학습을 장려(encourage)함으로써 놀이를 통한 학습을 가능케 하는 것(edutainment)으로 설명되기도 한다. 위와 같이 다양하게 정의되고 있는 e-learning의 의미에서 한 가지 중요한 것은 e-learning이 교육에 대한 새로운 패러다임(paradigm)을 제시하고 있는 점이다. 즉, 전형적인 ”교수(일방적 가르침)“의 의미 보다는 ”학습“ 의 의미가 강조되고 있어 교육체계가 일반적 교실 수업과는 달리 학습자 중심으로 이루어진다.
- 참고문헌
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․ 마크 J. 로젠버그 지음/유영만 옮김(2001). e-Learning - 디지털 시대의 확산
전략. 도서출판 물푸레
․ 조은순(2002). 최상의 학습 성과를 위한 e-러닝의 활용. 한국능률협회
․ 이인숙(2002). e 러닝(사이버 공간의 새로운 패러다임). 도서출판 문음사
․ http://www.education.co.kr
․ http://www.easy-edu.co.kr/easyedu/eduinfo/e_learning
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