[미디어교육 교안] 인터넷상의 언어사용

미디어론(a) 탈근대성 커뮤니케이션 이론근대인쇄미디어배타적 성격이성적, 자율적, 중심화, 안정된 개인을 길러냄사회의 계층화, 일의 분업화선형적 명료성현대전자미디어수용적 성격총체적 즉각성(feeling of all-at-onceness)감성적, 통합적(b) 맥루한의 인간 커뮤니케이션사- 문자 이전의 시대: 언어에만 의존하던 구두 커뮤니케이션 시대- 문자 사용의 시대: 음소문자(알파벳)나 한자의 발명과 함께 이를 사용하던 수서시대- 활자 시대: 인쇄

미디어교육이 필요한 이유로 ‘미디어를 교육 자료로 활용하기 때문’이라는 의견에 가장 동의를 나타내고, 현재 실시하고 있는 미디어 교육의 목표로 가장 중요하게 평가하는 내용이 ‘교육․학습 자료로 활용하는 것’이라는 응답은 학교가 미디어 교육을 인식하는 한 단면을 보여주는 결과이다. ‘미디어를 이용하여 교육하는 것’이 미디어 교육은 아니지만 현재 학교에서는 미디어를 단지 교육의 도구로 사용하는 것을 지나치게 높이 평가하고

언어나 웹 프로그래밍을 배우지 않아도 자신의 생각과 글을 손쉽게 인터넷을 통해 게시할 수 있는 수단을 제공합니다. 초기에는 단지 독특한 형식과 주제가 주목받았지만 시간이 지나면서 블로그 사용자를 위한 각종 편의 기능이 추가된 프로그램이 등장하면서 블로그 사용자가 폭발적으로 늘었습니다. 초기의 블로그와는 달리 현재 보급되고 있는 블로그는 개인 홈페이지, 커뮤니티, 멀티미디어 출판, 상호 전송 기능이 추가되어 더욱 강력한 도구로

교육내용 및학습포인트인터넷의 성격과 디지털 기술의 결합으로 인해 단순한 글 뿐만이 아닌 사진자료에 이르기 까지 다양한 비판 문화가 형성되었고 왜 이러한 문화가 형성 되었는지 연구해본다. 교수방법강 의 학생들이 얻어야 할 것들 (기대치)필요기자재4 차 시구체적 목표올바른 비판, 안티문화교육내용 및학습포인트건전한 비판과 영양가 있는 비판이 무엇인지 그리고 이러한 인터넷 사이트를 이용하는 사용자로서의 사용 철학 정립교

따져보고패러디물속에 사용된 기호의 의미는 무엇인지 생각해 본다4차시실제로 패러디물을 제작해본다 -각자 영화포스터를 선정 그것을 이용하여 동일주제를 패러디물로 표현해본다.4) 교사가 갖고 있어야할 관점- 교사는 자신의 의견을 학생들에게 주입시키기 보다는 학생들의 활발한 토론이 이루어질수 있도록 토로거리를 제시하고 토론 분위기 조성에 힘써야 한다. 하지만 나중에 교사의 의견과 학생들의 의견을 비교하는 시간은 중요하다.