로마시대의 체육 철학

로마시대 후기의 경우 교통, 학문의 발달로 지적 욕구의 증대에 따른 탐구 여행, 종교 ․ 예술 활동을 위 한 여행, 식 도락 관광 등의 형태로 발전되었다.관광에 참여할 수 있는 집단은 모두 군인 ․ 승려 ․ 철학자 및 부유한 자 등 사회의 상층부를 구성하는 특권계층이었다. 이들은 막대한 부나 권력 및 노예와 여자들의 노동력을 배경으로 자신들의 미적(美的) 이상의 추구와 예술적 유희를 즐길 수 있었다.로마의 쇠퇴와 함께 약 1,000년 동만 관광현

체육을 강조한 인물?플라톤아리스토텔레스루소코메니우스답 ①5.다음 중 페스탈로치에 대한 설명으로 옳은 것은? 은물, 작업, 어머니 놀이를 개발하였다.어린 아동을 위한 교육방법에서는 구체적 경험과 관찰을 강조했다.민주적 방식을 중시하였으므로 놀이와 과제를 통한 학습을 장려했다.신 성격형성학원을 개설했다.답 ②6.우리나라 전통사회의 교육사상의 공통점이 아닌 것은?태교와 조기교육을 매우 중요시한다.보육과 교육방법에 있

체육 ㉣과학 ㉤철학2)종교적 구제를 받는 수단으로 모든아동들에게 공교육을 실시 해야 한다고 주장한 사람은 몇 세기 누구입니까? ㉠16세기 캘빈 ㉡16세기 로크 ㉢16세기 루터3)‘타불라 라사’라는 백지 상태로 태어나 경험과 학습을 통해 지식이 생긴다 라고 말한 사람은? ㉠로크 ㉡루소 ㉢코메니우스 ㉣오웬4)은물의 설명으로 틀린 것은?㉠아동이 교사의 감독과 지도아래서 탐구하는 물체이다㉡모양, 수개념, 측정, 비교 ,대조 등을 배운다㉢은

로마의 교육은 크게 왕정, 공화정, 제정시대로 시기 구분이 되는데, 학교 중심의 교육이 실시된 시기는 제정시대이다. 로마의 교육적 인간상은 실용적인 인간, 웅변가인데, 제정시대에는 초등학교인 문자학교, 중등학교인 문법학교, 대학인 수사학교가 발달하여 교육이 이루어졌다. 로마의 대표적인 교육사상가로는 퀸틸리아누스가 있는데, 그는 아동의 체벌을 금지하고, 개성존중, 개인차존중, 조기교육 등을 강조하는 웅변가 양성을 교육의 목적으로