수업지도 계획안 - 과학1,(13)가정에 있는 물체의 종류
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- 본문내용
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1. [본시 지도계획]
대 상
학습도움실
일 시
지도교사
교 과
과학
단 원
과학1,(13)가정에 있는 물체의 종류
차 시
3/4
주 제
우리 집에 있는 물체를 장소에 따라 분류하기
창 의 성
관련요소
독창성, 정교성
학 습 목 표
1수준
우리 집에 있는 물체를 주방, 방, 화장실에서 사용하는 물체로 분류하여 배치할 수 있다.
2수준
각 장소별 그림을 보고 그 장소에 있는 물체를 골라 배치할 수 있다.
3수준
도움을 받아 우리 집에 있는 물체와 그것이 사용되는 장소를 연결 지을 수 있다.
단 계
학습 요항
교수학습활동
시간
자료 (□) 및
유의점 (※)
교사
학생
1수준
2수준
3수준
도입
출석
부르기
학습
분위기
조성
◎“000는 어디있나?
요기”
◎퍼즐 맞추기
-조각을 맞추면 집의 외관이 담긴 사진(□)이 완성된다.
“퍼즐을 맞춰 볼까요?퍼즐을 완성하니 집이 되었어요. 이 집의 안에는 누가 살까요? 무엇이 있을까요?”
▷교사와 눈을 마주치고 자신의 이름을 말한다.
2
2
2
※각 학생과 눈을 맞추어 주의를 집중 시키고 수업의 시작을 알린다.
□조각으로 이루어진 퍼즐4개(완성하면 집의 외관 모습이 된다.)
※집 내부에 대해 호기심을 갖도록 한다.
▷조각을 맞추어 집을 완성한다.
-4개의 간단한 퍼즐을 한 사람씩 맞춘다.
▷완성된 퍼즐을 보면서 교사의 질문에 대답한다.
학습 목표
“이번 시간에는 우리 집에 있는 물체를 주방, 방, 화장실에서 사용하는 물체로 분류하여 배치해 보도록 할거예요.”
1
□ppt 자료
전개
정리
상황극
(주방, 방, 화장실에 서는 어떤 일을 할까?)
주방, 방, 화장실에서 사용하는 물체들을 분류하여 배경그림에 붙이기(우리 집의 장소별 모형 꾸미기)
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