미술치료와 뇌과학

미술이나 음악, 체육과 같은 예체능을 공부하는 것이 앞으로 특수교사를 하는 데 많은 도움이 될 것이라고 했다. 그리고 굳이 특수교육과를 졸업해서 특수교사를 하는 것이 목표가 아니더라도 특수교사를 어느 정도 해 보는 것이 좋을 것이라는 말씀도 해 주었다.4.주어진 여건 내에서의 긍정적인 면&문제점 및 개선방향구분긍정적인 면문제점개선방향교수환경학습에 필요한 거의 모든 자료가 구비되어 있다. 수업할 때, 필요한 자료를 바로 꺼

뇌반구에서 발현된 것으로 추정되는 서번트 능력을 갖게 되었는데, 이는 역사상 최초로 보고된 후천적 서번트 사례였다. 그 후, 더욱 놀랍고 설득력 있는 후천적 서번트 신드롬 사례가 캘리포니아 대학의 Bruce Miller 박사에 의해 소개되었다. 1988년에, Miller 박사는 치매를 앓고 있는 점을 제외하면 이전에 장애를 겪은 적이 없는 환자 다섯 명이 치매가 시작되고 나서 갑자기 미술 능력을 얻은 사실을 소개했다. 특히 이들 중 몇 사람은 미술에 대한 경력이

치료 방법에 대해서 알아보고자 한다.정 의치매(癡呆, dementia)의 의미치매의 정의치매는 만성적이고 대부분 진행성인 지적 기능의 저하라고 정의할 수 있다. 대개 뇌의 병적인 변화 때문에 일어난다. 치매는 노인에게서 가장 흔히 볼 수 있고, 방금 기억했던 것을 되새겨 떠올리지 못하는 건망증으로 시작되는 경우가 많다. 그밖의 초기 증상으로는 착각성급함인격장애 등을 들 수 있다. 예전에는 65세 이상의 노인에게 발생한 치매를 노망(노인성

과학적 탐구욕을 자극하였다. 프로이트는 그의 나이 25세인 1881년에 빈 의과대학을 졸업했다. 의과대학시절에는 비교해부학, 약리학 등에 간심이 많았다. 기초학에 관심을 쏟느라고 남들보다 2년 늦은 8년만에 졸업했다.이 무렵(1880~1882년)에 그의 인생에서 중요한 브로이어 박사를 만났다. 프로이트 보다 14년 연상이며 마음씨 좋고 유능한 의사인 브로이어는 26세의 젊은 프로이드에게 최면술과 카타르시스로 치료한 아주 흥미로운 환자인 안나 오(Anna

치료의 과학적인 방법이 적용되기 시작하였으며, 로버트 버튼은 최초로 음악의 치료적인 힘에 대하여 관찰하고 책을 저술하였다. 그 후 차츰 과학적인 접근이 시도되어 18세기에는 음악의 생리적인 효과에 대한 연구가 이루어졌다. 그 결과 신체리듬과 음악리듬, 즉 맥박과 박자 사이의 관계를 발견하였으며 음악이 신체에 미치는 영향을 과학적으로 규명하기 시작했다. 19세기에 현대 신경학의 발달에 의해 두뇌가 인지발달의 중심이 되고 있음이 밝혀