예체능 축구의 이론적 배경

예체능 교육 부족. -> 예체능 계열 교육을 늘릴 계획. 미술을 통해 아이들이 자신의 마음을 자유롭게 표현, 체육활동을 통해 흥미 유발과 동시에 건강을 유지할 수 있도록 진행.아동의 특성과 흥미를 살려줄 수 있는 부분은 학습보다는 예능.사회 외부환경의 적극적 지지와 사회적으로 인적 물적 네트워크를 활용심리적 가정환경, 개인 내적 특성과 사회적 자원의 지원이 균형적으로 강화다양한 프로그램 개발,재정 지원의 확대교육훈련체제 구축,

이론적 배경 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 21.창의성 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․21)창의성 개념2)창의성에 대한 접근(1)인지능력으로 보는 입장(2)성향으로 보는 입장(3)과정으로 보는 입장(4)결과로 보는 입장(5)통합적 접근으로 보는 입장3)창의성의 구성요인2.다중지능 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․

축구 경기에서 나의 지역연고팀을 열렬히 응원한다.26. 나는 스포츠나 대중가요 등에 대하여 열광적이다.27. 나는 내가 정성껏 작성한 글에 대하여만족감을 가진다.28. 나는 내 손으로 글을 직접 쓰거나 뭔가만들기를 좋아한다.29. 나는 항상 새롭게 변화하는 생활을 바란다.30. 나는 내가 속한(대학, 동아리, 모임)의 이름이새겨진 것(옷, 문구류 등)을 좋아한다.31. 국가(사회)의 이익과 개인의 이익이 상충할 때나는 우선 개인의 이익을 선택하겠다.

축구(가 있고요,) 본교선생님이 논술 (담당)해서 9분 하십니다. 우리가 19 학급인데 9분 하거든요. 많이 하는 거지요.3. 방과후학교에 외부강사가 초빙되는데에 대한 생각우리 생각에 교사들은 외부강사를 자기 영역의 침범자로, 별로 탐탁지 않게 여길 것이라 생각했는데, 오히려 긍정적으로 생각함을 볼 수 있었다.본교 선생님들은 수업 마치고 또 하니까 사실은 힘들죠. 그래서 수준있는 우수한 외부강사를 싼 가격에 초빙하는게 좋지요. 우리학교 같

이론적 배경1. 용어정의2. 의미3. 방과후학교 목표4. 방과후학교의 도입과정5. 방과후학교의 현황6. 부산의 방과후학교 운영 방향1) 운영주체의 다양성2) 교육 대상 및 장소의 다양성 추구3) 학생 선택권이 보장되는 다양한 프로그램 운영4) 다양한 인적자원 활용7. 부산의 방과후학교 운영현황8. 선행연구1) 2)