원서번역 Direct Social Work Practice Theory and Skills 저자 Dean H Hepworth,,
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2장 직접적 실천: 영역, 철학 그리고 규칙들
chapter overview
이 장은 직접적 실천, 직접적인 임상적 실천에 대한 정의를 포함하는 그리고 사회사업 실천가들에 의해 행해진 다양한 규칙들에 대한 묘사들에 대한 맥락과 철학을 제시하고 있다.
Ⅰ.영역(범위)
1970년대 이전에 사회사업실천은 방법론으로써 또는 실천의 분야로써 정의되어졌다. 사회복지사는 사례복지사, 집단복지사, 공동체 조직가, 아동복지 실천가, 심리적 사회복지사, 학교사회복지사, 의료사회복지사 등으로 다양하게 정의되어졌다. 직접적 실천과 임상적 실천은 사회사업의 명명에서 (비교적)상대적으로 새로운 것이다.
직종은 1955년에 NASW의 창설로 통합되었고, 일반적 사회사업에 대한 발족과 더불어 실천에 대한 협소한 관점에서 점차적으로 현재의 넓은 관점으로의 변화가 진행되었다. 이러한 변화는 1960년와 1970년대 동안 촉진되었다. 미국에서의 사회적 불만은 사회사업을 포함한 모든 협회에 대한 도전과 비판으로 촉구되었다.
유색인, 빈민을 위해 조직된 집단들 그리고 다른 억압당하는 집단들은 주어진 그들의 긴급한 요구들과 무관한 직종을 고발했다. 이들 고소(고발)은 다수의 사회복지사들이 협소한 관점에서 종사하고 있었고, 치료에 목적을 둔 활동도 억압당하는 집단들에 대한 사회적 문제를 고심하고 있지 않았기 때문에 종종 정당화되었다(Specht & Courtney, 1994).¹
사례별 사회복지 사업은 이 기간 동안 사회사업 방법의 주류를 이루었다. 사례별 사회복지 사업은 널리, 개인, 부부나 가족을 지원 대상으로 설정해서, 보다 효과적으로 문제를 사회적 기능 장애에 대처하는 활동에 목적을 두었다. 동시에 집단 사업은 실천적 방법으로서 진화되었고 집단복지사는 정착 주택과 이웃, 거리의 비행청소년들, 병원과 교정기관(감옥), 그 외 설정에서 실천하였다. 집단 실천가의 단위 목표가 크긴했지만, 그들의 대상은 여전히 광범위한 사회문제에 주의를 기울이지 못했다. 대체로 사회적 서비스로 정의되는 긴급한 요구들은 사례별 사회복지 사업과 집단 사업의 방법에서 협소하게 정의된 치료하는 (치료) 노력을 통해 만난 수 없었다.
사회사업실천을 위한 구조를 체계화하려는 Gordon(1965)과 Bartlett(1970)의 노력은 사회사업에 대한 넓은 관점에서 결과된 목적, 가치들, 재재, 지식 그리고 공통의 기술로 구성되었다. 이러한 새로운 관점은 실천의 방법에 맞춘 것이 아니기 때문에, 새로운 일반적 용어로 사회사업실천을 묘사하도록 창조되었다.
1. 다방면에 걸친 실천
(사회사업교육을 위한 위원회- 이하: CSWE)는 사회사업실천구조에 교육 과정 정책에 그 인가 기준을 충족하는 규정을 도입함으로써 변화에 대응하였다. 사회사업교육프로그램은 사회사업실천에 대한 공통적 지식에 기반한 것을 구체적으로 나타낸 기초과정을 포함하는 교육과정을 가져야만 한다. 학부(BSW)와 대학원(MSW) 프로그램 둘 다는 그러한 기초적인 과정을 포함하고 있으며, 이는 학생들이 다방면에 걸친 실천을 위한 준비를 하게 한다. 그러나 학부의 교육과정은 다방면에 걸친 사회사업을 준비하기 위해 고안 되었고, 실천방법에서의 특수화를 피했다. 다방면에 걸친 프로그램에 대한 근거는 1장에서 논의되었으며, 그 실무자는 전체적으로 문제를 볼 수 있어야 하고, 클라이언트의 걱정(우려)과 관련된 여러 수준의 체계에 목표한 개입 계획을 준비해야 한다. 마찬가지로 클라이언트의 목표와 필요는 양립 할 수 있는 목표를 선택하도록 고무하는 개입보다는 적절한 개입을 제안해야 한다. 클라이어트 체계 범위는 미시적 체계(개인, 부부, 가족 그리고 집단)에서 중간으로, 거시적 체계(조직, 기관, 공동체, 지역, 국가)이다.
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