감상문 영화 청연을 보고 난 후 청연 감상평 청연 영화 감상문 청연 감상문

후 특별활동 시간 (80분 수업, 휴식 10분)교과명논술주제: 선과 악의 판단기준은 무엇인가?학생:고1과정(시간)수업요소(시간)교수 학습 활동자료교사학생수업 전 준비-조 편성과 영상자료 기기 점검.도입(5)전시학습 확인(3)-지난 시간 학생 논술문 중 우수한 글을 학생들에게 프린트로 나누어주어 보게 함.학습목표고지(2)-학생들에게 오늘의 논제에 대해서 소개한다.전개(수업 70분, 휴식 10분) 학습 안내(5)-함께 볼 제시문과 영화에 대

후한 말기와 위의 초기에 걸친 험난한 시대를 살았던 동우라는 한 지식인이 바로 그 대표적인 사람이다.어느 날 한 젊은이가 그 동우라는 사람을 찾아와 배움을 청했다. 그러자 그는 그 청을 거절하며 이렇게 말했다.“나는 배우느니 자네 자신이 책을 되풀이 하여 읽는 게 낫네. 같은 책을 백번만 읽고 나면 그 책 속에 담긴 뜻이 저절로 이해가 되는 법(讀書百遍義自見)이야.”그러자 젊은이가 말했다.“저는 여러 가지를 빨리 배우고 싶습니다. 그런

청연속에는 앞에서도 언급 했듯이 한 여자의 삶이 녹아 있지만 그 속에는 개인의 꿈과 자신의 조국 사이의 대립도 나타나 있고, 그 시대에서는 불가능 한 듯한 당찬 여성의 모습, 그리고 여자의 바람이 너무나도 컸던 탓 이였는지 안타까운 결말까지 모두 나타나 있다. 그러나 결국은 친일을 미화했다라는 것의 진실이 무엇인지 벗겨지지 않은 채 실존인물 박경원의 모습을 영화에서 너무나 단편적인 모습만으로 내용으로 구성한 것에 대해서는 아쉬

영화가 박경원을 조금은 미화한 것이 아니냐 라는 의견을 갖고 있다. 하지만 만약 내가 박경원이었더라면 어떻게 했었을까? 라는 의문을 가져보면 박경원의 행동이 이해가 되었다. 박경원이 보여준 행동은 분명히 친일 행동이 맞다. 하지만 난 친일 행동 이라는 말이 조선을 어렵게 하고 조국에 해를 끼치는 것 과 동일한 의미를 가졌다고 생각하지 않는다. 그녀는 조선인을 억압하고 수탈하는 데에 도움을 주었던 그런 사람이 아니라, 조선인 그리고

영화에서 친일적 성격을 강하게 느낄 수 있었고 전개의 속도가 너무 빠르다고 느꼈다. 경원이 비행사가 되기 위해 오랜 시간 노력하는 장면과 조선인이며 여자이기 때문에 차별받는 부분이 너무 적어 호소력이 부족한 것 같다. 이게 과연 일제시대가 배경이 맞는지조차 의심스러울 정도였다. 하지만 영화 감상 후 친구들과 얘기하면서 내 견해가 지나치게 비판적이지 않았나 싶기도 하다. 만약 내가 일제시대에 태어났더라면 경원을 비난할 수 없을 것