서평 기독교 세계관의 이해를 읽고

세계관이라는 것이 어떤 것인지에 대해서 이해가 깊어지면 깊어질수록, 세계관이라는 것이 글이나 말, 독서만으로 이해하려 해서는 완전히 이해할 수 없고 오히려 역효과가 생긴다는 나름대로의 인식이 있었기 때문입니다. 따라서 이글에서는 세계관 관련 서적에 있는 내용은 짧게 요약하고 주로 오해하고 있다고 생각되는 부분을 정리하고 세계관과 신앙, 교회와 관련된 문제를 논하겠습니다. 마지막엔 주요 관련 도서들의 목록을 서평과 함께 제시할

읽고 있다 보면, 어느 순간 더욱 심오한 생각과 사고의 깊이 속에서 하나님을 만나기 위해 씨름하도록 그가 우리를 이끈 것 같은 느낌을 받는다. 아우구스티누스라는 한 사람의 삶 속에서 그의 어머니를 만나고, 친구를 만나고, 마니교의 이야기도 들으며 그가 “왜 성경의 하나님이 우리의 하나님이신가?”라는 질문에 대한 답을 찾아나가는 과정에 동참하고 있었는데, 어느새 그가 아닌 나 자신의 내면을 깊이 들여다보고 나의 삶을 되돌아보는 자리에

이해할 수 있는 것이 우선이다. 책을 읽는 원래의 목적은 책이 전달하고자 하는 의미를 이해하고 그 이해의 과정을 통하여 재미와 감동을 느끼는 것이다. 그러는 과정 중에 유아들은 자연스럽게 낱자의 형태나 소리를 익히고, 글자도 쓸 줄 알게 되며, 단어의 뜻도 알게 된다. 그림책은 인위적이 아닌 자연스런 방법으로 언어를 체득하게 해 주는 가장 좋은 매체이다.Ⅴ. 그림책의 선택조건■ 무엇보다도 그림이 우수해야 한다.어린이들이 그림책의 그

세계관과 우리의 세계관에 대해 민중과 함께 대화하는 것이다. 우리는 다양한 행동으로 표출된 민중의 세계관이 세계 속에서 그들이 처한 상황을 반영한다는 것을 깨닫고 이 상황을 비판적으로 고려한 교육과 정책을 제시해야 한다.7) 미완성의 존재인 인간은 자신의 행동과 성찰의 대상인 자신의 자아에 대해서도 말할 수 있는 유일한 존재이다.(동물은 자신에게 분리될 수도 없는 성찰이 불가능한 존재이다.) 또한 자신이 처한 세계를 이해하고 자신

세계관과 우리의 세계관에 대해 민중과 함께 대화하는 것이다. 우리는 다양한 행동으로 표출된 민중의 세계관이 세계 속에서 그들이 처한 상황을 반영한다는 것을 깨닫고 이 상황을 비판적으로 고려한 교육과 정책을 제시해야 한다.7) 미완성의 존재인 인간은 자신의 행동과 성찰의 대상인 자신의 자아에 대해서도 말할 수 있는 유일한 존재이다.(동물은 자신에게 분리될 수도 없는 성찰이 불가능한 존재이다.) 또한 자신이 처한 세계를 이해하고 자신