교실 밖의 아이들을 읽고

읽고 책의 표지를 덮은 후에도 여러 가지 내용들이 머릿속에 떠오르게 하는 책 이였다. 1학년 때는 일반아동에 대해서만 생각을 했었는데, 보육실습에서 특수아동과 한 달을 생활해보며, 그리고 3학년이 되어 특수아동과목을 배우며 특수아동에 대해 관심을 갖게 되다가 이 책을 읽으면서 그 대처법까지 접하게 되어 특수아동에 대해 더 많은 궁금증이 생기게 되었다. 이 책을 읽은 것을 출발점으로 하여 여러 가지 특수아동에게 대처하는 방법에 관한

미래의 나의 교실 아이들을 위한 다짐 -교실 밖의 아이들을 읽고이 책을 보면서 줄곧 생각했던 것은 이 세상에 정말 완벽한 교사가 있을까? 하는 것이었다. 교대를 졸업하자마자 수업도 척척, 각종 행정 업무 능력도 척척, 학부모와 교직원, 아이들에게조차 인정받는 선생님이 있다고 해보자. 그런데 이런 선생님이 페스탈로치나 다른 유명한 교육자만큼 인정받을 수 있을까 궁금하다. 그런 면에서 볼 때 나는 이 책이 약간의 해답을 제공하지 않았나 싶

「교실 밖의 아이들」을 읽고작년에 특수 아동의 이해라는 강의를 들었었다. 이 강의를 듣기 전까지만 해도 장애를 가진 아이들이 내 제자가 될 수 있다는 것은 생각조차 하지 못했다. 또한 장애라는 것은 정신지체와 자폐증, 신체적 장애밖에 존재하지 않는다고 생각해 왔었다. 나의 초, 중, 고등학교 시절에는 장애를 가진 친구들이 없었기 때문에 더욱 그랬으리라 생각이 된다. 이 강의 시간에 과제가 하나 있었다. 자신이 겪은 장애 아동에 대한 이야

을 읽고이 책을 다 읽고 덮으면서, 나는 마음이 먹먹해져왔다. 교대생으로서 1년, 2년을 거듭하다보니 어느덧 나는 3학년이 되어있었지만, 아직도 진정한 교사가 되기에는 내 자신이 많이 부족하고 앞으로 가야할 길이 멀다는 것을 또 한번 느꼈기 때문이다. 사실 나는 오직 초등교사가 되겠다는 일념 하나로 교대에 입학한 많은 사람들과는 거리가 멀다. 딸이 교사가 되기를 간절히 바라셨던 부모님의 영향으로, 내 의지와는 상관없이

교실 밖의 아이들을 읽고.많은 교사들이 교사가 된 동기로 흔히 “아이들을 좋아해서.”라고 말한다. 교사로서 아이들을 좋아해서라는 동기는 상당히 바람직한 것이고, 아이를 좋아하는 사람에게 교사라는 직업 또한 매우 잘 어울리는 직업이라고 생각된다. 하지만 교사가 꿈꾸고 좋아했던 아이들의 모습만이 교실에 존재하진 않는다. 교사 자신이 상상했던 예쁘고 사랑스럽기만 한 아이들이 있는가 하면, 교실 안에는 소위 문제아라는 나쁜 아이