인문과학 사회주의 운동조선 공산당 민족해방 운동을 전개하다

조선인이 대거 이주하면서 중국 동북지역은 조선인의 독립운동기지가 되었다. 1931년 9ㆍ18사변 전까지 동북에 거주하고 있던 조선인은 100여만명으로 동북지역 총인구의 1/30을 차지했다. 이들은 중국공산당의 영도 하에 중국 동북지역에서 전개된 항일투쟁에 적극 참여했으며 1997년에 발표된 통계에 의하면, 연변지구 항일 열사 3,125명 중 조선인열사가 3,026명이나 되었다. 1945년 8ㆍ15 해방 때 중국 동북지역의 조선인 인구 약 160만 명 중 약 60만 명이 한

조선문학사”(전5권), 그리고 1986년 정홍교, 박종원, 류만 등을 저자로 한 “조선문학개관”(Ⅰ․Ⅱ) 등을 들 수 있다.각 문학사의 발간 연도를 통해 알 수 있듯이 주체문학 확립 이전의 “조선문학통사”는, 새로운 체제로서의 사회주의 예술미학 확립을 위한 당의 정책과 사회과학적 연구 방법을 기초로 하고 있다.반면에 “조선문학사”와 “조선문학개관”의 경우는, 해방과 분단 이후 북한에서 수행된 문학의 전개와 성과를 주체사상과 주체문학

조선인운동1920년대에 오사카지역 재일조선인들은 재일노총 산하 大阪조선노동조합을 중심으로 조선폭압정치반대투쟁, 기념일투쟁(3.1운동기념, 강제병합기념, 관동지진조선인학살기념, 메이데이기념)을 비롯한 대중투쟁과 노동자 파업활동을 전개했다. 이들의 투쟁은 식민종주국인 일본에 거주하면서 조선의 식민지해방이라는 민족적 과제 해결에 운동방향을 두었다는 점에서 의미를 갖는다. 이러한 운동의 전개는 조선인의 독자적인 단체가 있었

운동은 오늘날 ‘학생의 날’로 기념되고 있는 11월 3일부터 이듬해 3월까지 만 5개월 동안 지속되었다. 운동에 참가한 학교가 무려 149개교, 참여 학생 수는 연 5만 4천여 명이다. 1931년도의 한인 학생 수가 58만 명이었으니 열 명 중 한 명은 항일광주학생운동에 참여한 셈이다.당시 조선총독부 경무국은 이 학생운동을 사회주의자들의 ‘배후조종’에 의해 일어난 사건으로 성격을 규정하였다. 반면 국내 각 언론은 교육에서의 민족차별에 불만을 품은

민족 해방 운동에 있어서도 민족적 모순과 함께 이해하려고 노력하는 등 이전보다는 성숙된 시각을 보였다. 물론 이후 프로 문학 전반에 강력한 영향을 미친 12월 테제와 같은 결정은 프로 문학이 계급주의 편향을 강하게 지니게 된 원인이 되기도 하였고, 기계적이고 도식적인 경향을 띠게 만들었다. 하지만 1933년을 전후하여 사회주의 리얼리즘 논쟁이 이루어지면서 현실에 대한 객관적인 반영을 추구하는 반영론의 영향은 이 시기 프로 문학의 중요한