보육활동 계획안 여름
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- 본문내용
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주제
여름
소요시간
약 15 분
활동명
어떻게 하면 안전하게 물을 건널까. (이야기 나누기)
대상
만 5 세
활동 목표
1. 물을 건너는 이동 수단을 안다.
(기본생활>안전한 생활>위험한 상황에서 안전하게 활동하기)
집단형태
대집단
활동 과정
활동 방법 (교사 - 아동 상호작용)
활동자료
도입
전개
마무리
<도입>
T:친구들 주말에 재미있게 보냈나요?
C1:네네! 아빠랑 엄마랑 수영장 갔다 왔어요~ 살도 막 탔어요.
T:그래, 수영장을 다녀왔구나. 살도 많이 탔네.
지원이는 수영장에 가서 수영을 배웠니?
C:아니요 저는 원래 수영을 잘 해요!
T:우와. 지원이 수영도 참 잘 하는 구나.
그런데, 수영을 하지 못하는 친구들도 있을거야 그렇지?
C:네.
T:수영을 하지 못하는 친구들은 아예 바다와 강을 건널 수 없는 걸까?
C:아니요.
T:그럼 어떤 방법으로 바다와 강을 건너갈 수 있을까?
C:배를 타요! 배를 타면 안전하고 빠르게 건널 수 있어요!
T:맞았어. 배를 타면 되겠다. 오늘은 선생님이 배를 타고 바다를 건너는
것에 대한 동화를 읽어 주실 거 에요. 잘 들어봐요.
<전개>
T: 먼 옛날 아름다운 왕국에는 로미오와 줄리엣이 살았어요.
로미오와 줄리엣은 서로를 많이 아껴주며 사랑했어요.
그러던 어느 날 마음씨가 무척 착하고, 아름답기로 소문 난 줄리엣을
호시탐탐 탐내던 이웃 나라의 마왕이 로미오 몰래 줄리엣을 납치했어요!
마왕에게 납치당한 줄리엣은 불쌍하게도 넓은 바다 건너 무인도에
갇혔어요! 뒤 늦게 그 사실을 알게 된 로미오는 줄리엣을 구출하기
위해 나섰어요!
(세트를 교탁 위에 올린다)
로미오: 안녕! 여러분. 나는 로미오야. 나의 사랑 줄리엣이 나쁜 마왕의
속임수에 빠져 바다 건너에 있는 무인도에 갇혀 버렸어!
줄리엣을 구하러 가기 위해 바다를 건너야하는데. 친구들.
어떻게 하면 내가 안전하게 바다를 건널 수 있을까? 너희들이 생각해서
함께 도와줘.
C1:수영하면 되잖아. 나는 수영을 해서 바다를 건너 불쌍한 줄리엣을
구하겠어!
로미오: 수영? 수영도 좋은 방법이지. 그렇지만 나는 수영을 못하는 걸..
C2:로미오! 다리를 이용해서 건너자!
로미오: 바다는 무척이나 넓잖아. 다리는 강 같은 곳에 놓아서 쓰는
이동 수단이야. 휴.. 바다를 건널 수 있는 방법이 또 없을까?
C3:그럼 비행기를 타면 되겠다.
로미오: 음? 비행기????
C3:비행기를 타면 밑에 바다가 있잖아! 그렇게 바다를 건너면 되!
로미오: 그렇구나! 비행기를 타고 날아가면 바다보다 더 높이 오를 수
있구나. 하하. 참 재미있는 생각인 걸?
C1:로미오! 우리 배를 타고 줄리엣을 구하러 가자!
T:우와. 우리 지원이가 아주 좋은 방법을 생각해냈구나.
배를 타면 아주 안전하게 넓은 바다를 건너서 무인도에 도착할 수
있을 거 야. 그렇지?
C:응!!
(로미오가 배에 올라타서 줄리엣을 구해온다.)
로미오: 친구들아 정말 고마워! 너희들의 도움 덕분에 줄리엣과 다시
만났어! 정말 고마워. 친구들도 나와 줄리엣처럼 서로 아껴주고 사이좋게 지내렴! 그럼 안녕!
(줄리엣과 로미오 인사하고 퇴장)
T:로미오와 줄리엣, 동화가 재미있었나요?
C:네! 로미오가 배를 타고 줄리엣을 구해서 정말 기뻐요.
T:친구들은 배를 타 본 적이 있니?
C1:네. 저번에 아빠 엄마랑 한강에 놀러갔어요.
거기서 유람선도 탔어요. 엄청 커요!
T:그래. 배는 크기도 무척이나 크고 튼튼하단다.
그렇기 때문에 거센 파도에도 맞서서 넓은 바다를 건너갈 수 있어요.
그리고 동화에서 만난 로미오와 줄리엣은 다시 서로를 아껴주고
사이좋게 오래오래 행복하게 지낼 거 에요. 우리 친구들도 그렇겠죠?
C:네!!!
T:자 이제 맛있는 점심 식사를 하러 가야하는데, 우리 친구들 자유롭게
하늘을 날아다니는 비행기처럼 양 팔을 크게 벌리고 날아가보자~
확장
활동
동화책을 큰 소리로 읽어보자(언어영역)
비행기처럼 날아보자(신체영역)
주의
사항
물에 대한 두려움을 없애주면서도 위험한 것이라는 것을 인지 시켜 주어야한다.
평가
보육활동 계획안
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