인문어학 조선 후기 평민시가의 변모 양상

후기) 중앙관리로 등용된 세력, 능문능리에 연원을 둠 신분적으로 향리, 경제적으로 중소 지주 출신 과거시험을 통해 중앙 관계에 진출, 전시과 붕괴로 과전 지급받지 못하여 사전의 폐단 지적, 권문세족과 대립, 공민왕때 과거제를 통해 대거 진출함 @중간계층(중류층) : 잡류(중앙 관청의 말단 서리), 향리,남반(궁궐 하급관리),하급장교조선시대 중인보다 신분이 상승할 수 있는 기회가 많음 호족 출신 향리는 호장,부호장 등 배출하는 지방의 실질

조선어학회사건(1942)이 일어나기 수년 전인 중일전쟁(1937) 일 년 전에 부임한 미나미지로 총독의 (1938. 3)에 의거, 실질적으로 교육에서 한국어를 폐지한 시점에서 민족어의 사수는 문학의 사수와 완전히 동질적인 개념이었던 것이다. 이 점에 대해서는 문학 쪽의 설명이 첨부될 수 있다. 한국소설이 완전히 한글체로만 쓰이기 시작한 것은 1920년 이후부터 서서히 비롯된 것이며, 순한글체로의 변모이유란 다만 다른 장르와 외형상의 구별

조선 후기 자주적 역사서 ④농서 ⑤｢금양잡록｣은 농서이나 ｢향약집성방｣과 ｢의방유취｣는 의서이다.9. ② 해설 초계문신제는 정조의 개혁정책이었으며 영조는 60세 이상의 노인을 과거를 통해 등용하는 기로과를 실시하였다.10. ① 해설 사림은 경학을 중시하고 사장을 무시하여 문학이 침체되었다. ①은 15C 집권자인 훈구파에 대한 설명이다.11. 다음중 고려시대의 정치기구를 바르게 짝지은 것은?㉠ 집사부 ㉡ 어사대 ㉢ 중서문하성

평민에게 반말을 하게 되어 있고, 평민은 양반에게 경어를 써야 했던 것이 조선조의 사회상이다. 이것은 사농공상의 계급 사회를 반영한 시대적 문체이다. 이러한 사회적 계층에 따라 표현 양식이 다르다는 것은 다음과 같은 흥부전의 일절에도 잘 나타나 있다.밥이 어떻게 중한 것이라고 밥상을 치섰소? 밥이라 하는 것이 나라에 오르면 수라요, 양반이 잡수시면 진지요, 하인이 먹으면 입시요, 제배가 먹으면 밥이오, 제사에는 진메이니, 얼마나 중한

인문 고전과 세계문학이라는 교과를 설정하여 예시적 목록을 제시했는데 예시적이라함은 이같은 교과의 경우도 현장 교사의 아이디어에 따라 목록의 가감이 가능하다는 것과 이 교과들이 국어나 윤리 등의 교과를 목록형으로 구성하는데 예시가 될 수 있다는 두가지 의미에서이다. 교양독서목록도 역시 예시적인데 우선 전문가 설문에서 추천된 목록 가운데 추천 빈도수가 많은 작품을 제시한 만큼 예시 이상의 성격을 지니기 어려우며 현장 학교의