아리스토텔레스의 윤리학과 초등교육으로의 적용

아리스토텔레스 윤리학의 도덕교육에의 적용 Ⅴ. 맺는 말 Ⅴ. 참고문헌 Ⅰ. 왜 아리스토텔레스의 덕윤리에 주목하는가?여름방학, 초딩들의 인터넷 습격! (아이뉴스24, 2007. 8)“입에 밴 욕설몸에 밴 폭력 애들이 무섭다(한국일보, 2010. 7)“초등학생 휴대폰 커닝 만연 대책마련 필요”(뉴시스, 2010, 10)이상은 인터넷 포털 사이트에서 ‘초등학생’이라는 검색어로 쉽게 접할 수 있는 기사의 제목들이다. 기사 속의 초등학생들은 인터넷 상에

초등도덕교육아리스토텔레스와 덕윤리도덕이론의 사례적용과 초등도덕교육과의 연계Ⅰ. 들어가면서나에게 있어 사회과 과목 중에 가장 난감하고 어려웠던 것은 바로 ‘윤리’였다. 고등학교 때 선생님이 1년 동안 수업하신 내용은 공자와 맹자의 사상밖에 없었기 때문에 당시에도, 또 얼마 전 까지도 그 두 분 이외에 등장하는 철학자들은 참 난감한 분들이 아닐 수 없었다. 사실 이번 도덕교육시간이 아니었다면 이렇게 짧은 시간에 많은 윤리 이

초등학교 때 이러한 문제들을 미리 잘 생각해두고 나의 의견을 정립해 놓았다면 지금 이러한 고민들로 문제를 겪지 않았을까 하는 생각이 들었다. 미숙한 나의 관점으로 아리스토텔레스에 대해서 완벽히 모든 것을 다 이해할 수는 없었지만 이번 과제로 인하여 그의 사상에 한걸음 더 다가갔고, 위의 여러 가지 것들을 깨달은 것 만으로 나는 충분히 기쁘다.-청소년 논술 전문지 ‘논’ 2007년 1월호 -『도덕교육의 이론과 실제

실천하는 사람이 아름답다-아리스토텔레스의 덕 윤리와 도덕교육-《 목차 》Ⅰ. 주제 선정 이유Ⅱ. 아리스토텔레스의 윤리학Ⅲ. 사례 및 분석Ⅳ. 교육적 적용초등도덕과 교육론 Ⅰ. 주제 선정 이유처음 나에게 초등도덕과 교육론 수업은 ‘닭이 먼저냐, 달걀이 먼저냐?’와 같은 문제들을 두고 토론하는 시간이었다. ‘당신은 공리주의자인가, 칸트주의자인가’라는 주제를 시작으로 강의는 시작되었다. 내가 벤담의 이론에 고개를 끄덕이고

초등도덕교육1아리스토텔레스의 덕 윤리목 차Ⅰ서론 - 주제 선정 이유Ⅱ 아리스토텔레스의 덕 윤리1. 목적론적 세계관과 덕2. 덕의 분류3. 도덕적 덕의 성격: 중용4. 중용의 구체적 예5. 실천적 지혜의 성격Ⅲ 나의 경험 사례에의 적용Ⅳ 아리스토텔레스 도덕교육의 실제Ⅴ 초등도덕교육에의 적용Ⅵ 결론 - 맺는 말Ⅰ서론 - 주제 선정 이유이번 시험을 준비하면서 내게 가장 어려우면서 관심이 갔던 도덕철학 이론이 바로 아리스토텔레스의 덕